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第二单元
看图画,写一写
第二
单元
图画
写一写
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范文一:
放风筝
春天的阳光是那么明媚,风儿是那么温柔,这正是放风筝的好时节呢!
瞧!人们正在那片开阔的广场上放风筝。近处,一个小男孩拉着风筝线向前奔跑,而他的小伙伴将一个“燕子”风筝高高举过头顶。“三,二,一,放!”小伙伴将风筝松开,风筝一下子迎着风飞了起来,一只快乐的“燕子”飞上了蓝蓝的天空。不一会儿,风筝越飞越高,越飞越远。在一旁观看的妹妹,手里拿着一个“蝴蝶”风筝,脸上露出了甜甜的微笑。
远处是温馨的一家三口。只见那个小男孩开心地放着风筝,爸爸妈妈站在一旁欣慰地看着自己的孩子。此时他们的心里一定在想:看,咱家的小宝贝已经能自己放风筝了。他们一家人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
不一会儿,天空中的风筝越来越多了,有蜈蚣形状的、金鱼形状的、老鹰形状的……各种各样的风筝飞在天空中,成了一道亮丽的风景线!
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”放风筝,真是一件有趣的事!
名师点评:小作者按照从近到远、从下到上的顺序,把图画的内容写得很清楚。同时,小作者还展开了丰富的想象,把图画上人们放风筝的情景描写得很生动。全文结构紧凑,行文流畅,语言精练,表达生动,详略得当。
范文二:
第一次放风筝
今天真是一个放风筝的好天气,我和小伙伴们约好一起去小区后面的空地上放风筝。这是我们第一次放风筝,我们都感到很兴奋。
来到广场一看,啊,这里放风筝的人可真多!半空中飘着各种各样的风筝,有美丽的“金鱼”、长长的“蜈蚣”、神气的“老鹰”……
我们迫不及待地开始放起了风筝。我和小希一起拉着一只“燕子”风筝就跑,可风筝怎么也飞不起来。这时,丽丽说:“我们都不会放风筝,不如找人问问怎么放吧!”我们异口同声地说:“对!对!”
这时,我们看到远处有个小弟弟在放一个彩色的三角形风筝,他的爸爸妈妈正站在旁边教他呢。我们赶紧跑过去请教了一番。这次,我们按照叔叔阿姨说的方法,迎风站着,我在前面一手拿着线轴,一手拉着风筝线,小希在后面双手向上高高地举着风筝。等到风变大时,小希赶紧松开了手,我迅速跑了起来。“‘燕子’飞起来啦!”小希兴奋地喊着。“赶紧让‘蝴蝶’也飞起来吧!”抱着“蝴蝶”风筝的丽丽对小希说。不一会儿,他俩按照刚才的方法,将“蝴蝶”风筝也放飞了。
今天第一次放风筝,我们不仅玩得很开心,还明白了不懂就要虚心向别人请教的道理。
名师点评:小作者设置了“我们”第一次放风筝,因为不会放而向远处的叔叔阿姨请教如何放风筝的情节,把图画内容非常完美地穿插在故事情节中,想象合理,叙述主次分明。
范文三:
放风筝
今天星期六,阳光明媚,蓝蓝的天空中飘着朵朵白云,小丽、明明和小华一起来到郊外的一片空地上放风筝。
小丽带来了她心爱的“蝴蝶”风筝,明明和小华则带来了他们一起精心制作的“燕子”风筝。
刚到达目的地,明明和小华就迫不及待地放起了风筝。小丽见状,假装生气地说:“你们也不等等我。”明明兴奋地说:“你不知道我们盼放风筝盼了多久,今天终于可以尽情地放风筝啦!”说完,明明一手拿着线轴,一手拉着线,向前跑去,小华则在后面将“燕子”风筝高高举起。一阵风吹来,小华放开了举着风筝的手,风筝迎着风飞起来了。明明越跑越快,“燕子”风筝越飞越高。看到他们玩得那么开心,小丽也急不可待地喊小华帮自己放飞“蝴蝶”风筝。再看看不远处,一个小男孩在爸爸妈妈的帮助下也把风筝放得很高很远……
不一会儿,天空中就满是各种各样的风筝了,有可爱的“金鱼”,有长长的“蜈蚣”,还有凶猛的“老鹰”……它们忽上忽下,好像在进行一场飞行比赛!
放风筝的场面热闹极了,到处都是欢声笑语。
名师点评:小作者不仅全面地描述了图画内容,而且分清了主次,详略得当,条理清晰,对画面内容展开的想象也很合理,不失为一篇佳作。