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牛和鹅
18
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课时测评
18 牛和鹅
字词积累练
一、加点字的读音全部正确的一组是( )。
A.抚摸(mō) 捶打(cuí) B.任凭(píng) 惹怒(yě)
C.脖子(bó) 摔倒(suāi) D.逃脱(tuō) 拳头(quán)
二、根据语境,看拼音,写词语。
小时候,我不怕牛,敢拍它的背,摸它的肚子,shèn zhì( )敢用树枝去触它的屁股,它总被wán pí( )的我欺负。可看到鹅pū dǎ( )着翅膀追来,我就完全hūn luàn( )了。现在想想,那时的我还真有点可笑。
三、读句子,写出加点词语的近义词。
1.这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来。( )( )
2.这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了。( )
语句应用练
四、按要求完成句子练习。
1.我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
仿照句子,运用动作描写,表达出自己难过的心情:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。
仿照句子,运用神态描写,写出妈妈高兴时的样子:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
五、想一想,课文中的几处批注是针对哪些角度提出的。选一选。
A.提出疑问 B.点评写法 C.记录感受
1.第6自然段:“逃跑—被鹅咬住—呼救,那种惊慌失措写得很真实。”( )
2.第1自然段:“事情真的是这样吗?”( )
3.第8自然段:“鹅之前多神气,现在多狼狈啊。”( )
篇章感悟练
六、根据对课文内容的理解,完成练习。
1.小时候,“我”因为听说牛把人看得比自己大,鹅把人看得比自己小,所以对待它们的态度是________________________________;听了金奎叔的话以后,“我”的态度发生了改变:__________________________。
2.从这篇课文中我们可以体会到的道理是( )
A.人和动物应该和谐相处。
B.做人不能欺软怕硬。
C.不能仗着自己的优势去欺负别人,否则早晚是要吃亏的。
D.我们不能用别人看问题的角度来取代自己看问题的角度,不要人云亦云,要学会客观地看问题。
阅读理解练
七、课内阅读。
①这句话抓住几个具体的动作,就把“我们”内心对鹅的恐惧写出来了。
有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。①我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。②鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。③我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
1.选文第2自然段主要描写了“我”的__________、__________和心理,表现了“我”的惊慌。
2.用一个恰当的四字词语来形容当时被鹅追赶的“我”,应该是( )。
A.张牙舞爪 B.狼狈不堪 C.坐立不安
3.读选文,照样子,从不同的角度给画线的句子作批注,写在选文右边的空白处。
表达交流练
八、从这篇课文中,我们明白了从不同的角度看生活中的事物,会得到不同的结果。想一想,从不同角度看“落叶”这一事物,能得到什么结论。
1.___________________________ 2.__________________________________
参考答案
一、D
二、甚至 顽皮 扑打 昏乱
三、1.调皮 有意 2.慌乱
四、1.我低着头,一个人坐在角落里悄悄地抹眼泪。 2.妈妈的眼睛笑弯了,嘴角也翘上去了。
五、1.B 2.A 3.C
六、1.欺负牛,害怕鹅 不怕鹅,也不欺负牛了 2.D
七、1.动作 语言 2.B 3.②对鹅的动作描写十分得当,将鹅神气十足的样子展现在读者面前。 ③遇事不要惊慌失措,要沉着面对。
八、示例:1.树叶飘落,是生命的一种逝去。 2.树叶着地,会慢慢变成泥土,给树输送丰富的养分,是生命的一种延续。
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