第七单元过关测评卷.docx

添加微信：car4900，免费领小学资料 第七单元过关测评卷 一、看拼音，写词语。（10 分） qián kūn pōu kāi kū long gōng qīn bú juàn （ ） （ ） （ ） （ ） hùn luàn gǎng wèi zhǔ zǎi lái huí chuān suō （ ） （ ） （ ） （ ） 二、为下列加点字选择正确的解释。（填序号）（5 分） 通：①用工具戳，使不堵塞；②连接，相来往；③传达；④了解，懂得；⑤量词。 1.车胤是一个博学多通．的人。（ ） 2.通．知大家，下午第二节在美术教室上课。（ ） 3.昨晚，爷爷发了好大一通．脾气。（ ） 4.我们平时要多跟父母沟通．，才不会总是有那么多误会。（ ） 5.下水道堵了，维修师傅过来之后，很快就疏通．好了。（ ） 三、先补全下面的词语，再选词填空。（8 分） （ ）定自若 惊（ ）万状 井然有（ ） （ ）（ ）翼翼 （ ）丝不动 舍（ ）救人 手不释（ ） （ ）（ ）立雪 哈尔威船长 地驾驶着“诺曼底号”，因为雾大，全速前进的 “玛丽号”撞上了“诺曼底号”。一刹那间，人们 ，而哈尔威船长 地指挥，救援工作进行得 。最后哈尔威船长犹如铁铸， ，随轮船一起沉入了大海。这一事件充分体现了哈尔威船 长 的 高 贵 品 质 。 四、按要求完成练习。（8 分） 1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ） A.洛．（luò）阳 砚．（yàn）台 机械．（xiè） B.恭．（gōng）敬 兵卒．（zhú） 措．（cuò）施 C.屡．（lǔ）次 摧．（chuī）毁 和蔼．（ǎi） D.急躁．（zào） 徘徊．（huái） 慷慨．（gǎi） 2.下列句子中，加点字词解释有误的一项是（ ） A.平．明．送客楚山孤（天刚亮） B.欲将轻骑．逐（骑马） 添加微信：car4900，免费领小学资料 C.过是．溪（这） D.逢老方．磨铁杵（正在） 3.下列成语中，与古人读书求学无关的是（ ） A.悬梁刺股 B.凿壁借光 C.手不释卷 D.南辕北辙 4.小明这次考得不好，他闷闷不乐地说：“真倒霉，这次老师出的题目太难了， 上课的时候我又没听懂，怎么能考好！”你作为同桌，这个时候可以用“（ ）”来劝慰他。 A.天行健，君子以自强不息 B.胜人者有力，自胜者强 C.不怨天，不尤人五、按要求完成练习。（5 分） 1.雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计大概有十五海里。（用修改符号修改病句）（2 分） 2.请你写一写爸爸下班回到家的一组连续的动作。（3 分） 六、古诗积累。（6 分） “诗以言志”，我发现不同的诗歌中表现了不同的精神品格。如《芙蓉楼送辛渐》中，“ ， ”两句表现了王昌龄高洁的品格；《塞下曲》中，“ ， ”两句表现了将士们斗志昂扬、报效国家的精神品格；《墨梅》中，借梅花“ ， ” 表 现 了 诗 人 清 高 的 品 格 。七、口语交际。（4 分） 假如你是小区垃圾分类志愿督导员，要上门给各家各户发放《垃圾分类指南》这一宣传手册，当你敲开小区住户的门，你会跟主人怎么介绍你自己呢？ 主人（中年妇女，开门）：你好！你找谁？ 我： 八、阅读理解。（24 分） （一）阅读下面的《“诺曼底号”遇难记》（节选），完成练习。（11 分） 过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 “快干！”船长又叫道。 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也（浸没 沉没）了。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，（注视 凝视）着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 1.用“√”在文中括号内选择恰当的词语。（1 分） 2.文中画“ ”的句子是对哈尔威船长的 描写，特点是 。 （2 分） 3.在救援的最后二十分钟，哈尔威船长还不忘一个孩子，这是一处感人的 描 写 ， 表 现 了 他 。（2 分 ） 4.船都要沉了，哈尔威船长为什么“一个手势也没有做，一句话也没有说”？ （3 分） 5.读了短文，你觉得应该向哈尔威船长学习什么？（3 分） （二）阅读下面的文章，完成练习。（13 分） 拱桥老臣 拱桥是一个人，不是一座桥。 我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。 说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山，一面临沟。我和其 他十来个学生，上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟，雨天浊流滚滚。水（ ） 仅齐校长的膝盖，（ ）对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木 桥、石桥、铁桥，只有校长这座肉做的桥。一次，洪水把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。 “来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。我急得要哭了，我该怎么办呢？ “别不好意思，爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。 临上岸时，校长趔趄（liè qiè，身体歪斜，脚步不稳）一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。 “这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。 校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌（tān tā，倒塌）的拱桥。 喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，（ ）走的，（ ）爬的。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。 许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。 1.选择恰当的关联词语填在文中的括号里。（2 分） 不但……而且…… 一边……一边…… 不是……而是…… 虽然……但是…… 2.“我”不好意思让校长背的原因是什么？请在文中用“ ”画出来。（1 分） 3.对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是（ ） （2 分） A.这句话表现了校长的劳累，体现出他作为教师的责任和奉献。 B.校长全身被气势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。 C.他已经背了八个学生，此时他已很劳累，喘着气，并且喘气的声音是低沉的。 4.“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。” 从句中的“扳”字你体会到（ ）（2 分） A.校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。 B.校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。 C.“我”太重了，校长差点儿背不动“我”，所以要用手扳着。 5.读完文章，我认识了一位 、 （填两个恰当的四字词语）的校长。他这样的特点具体表现在哪里？（4 分） 6.请结合文章内容，谈谈你对“拱桥”的理解。（2 分） 九、习作。（30 分） 本周的班会上，班主任说班里要组建一个先锋小组，让这个小组带领大家一起“更上一层楼”，请大家各自写一封自荐信。请你从性格、特长、学习态度和奋斗目标等方面推荐自己加入这个小组。题目自拟，400 字左右。 参考答案 一、乾坤 剖开 窟窿 恭勤不倦 混乱 岗位 主宰 来回穿梭二、1.④ 2.③ 3.⑤ 4.② 5.① 三、镇 恐 序 小心 纹 己 卷 程门 小心翼翼 惊恐万状 镇定自若 井然有序 纹丝不动 舍已救人四、1.A 2. B 3. D 4. C 五、1.雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山 脉估计大概有十五海里。（或：删去“估计”） 2.示例：爸爸回来了，进门先把公文包和钥匙放在玄关的桌子上，然后坐在换鞋凳上换上拖鞋，鼻子捕捉着厨房里饭菜的香味。“今天炖排骨了吧？真香啊！” 他说。 六、洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 七、示例：阿姨您好，打扰了！我是咱们小区的垃圾分类志愿督导员，来给您发放《垃圾分类指南》，请您看看这个宣传册，多多配合社区的垃圾分类工作，谢谢您！ 八、（一）1.浸没 凝视 2.语言 简短有力 3.细节 关心他人，有着超乎常人的镇定和超强的组织能力 4.示例：因为哈尔威船长完成了救援工作，履行了作为船长的职责，做好了与轮船共同沉没的准备，所以他“一个手势也没有做，一句话也没有说”。 5.示例：我们应该向哈尔威船长学习临危不乱、舍已救人的崇高品质。 （二）1.虽然……但是…… 不是……而是…… 2.画出：一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让 人背，尤其是让一个老人去背。3.B 4.B 5.关爱学生 无私奉献 示例：校长怕我们过不去，就背我们过沟，成了我们过沟的“拱桥”；他不但背我们，也背过我们的父母，说明他长期坚守在这偏僻的乡村，体现出他作为教师的责任和奉献。 6.示例：文中的“拱桥”一方面指校长的身材，他的腰已经很弯了，像拱桥；另一方面，文中描写了校长背我们过沟，成了我们真正的“拱桥”。“拱桥”给了我们希望和关爱，表现出校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。 九、略