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2023年幼儿园拼音教学计划范文.docx
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2023 年幼 拼音 教学计划 范文
幼儿园拼音教学方案 篇一:幼儿园学前班拼音教学方案 幼儿园学前班拼音教学方案 一、拼音课的教学思想 以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的根底。 二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。 兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。 部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。 拼读关:学生能准确拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点! 五、教学准备 准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。 六、拼音课的教学关注 1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。 3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。 5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。 7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。 篇二:中班拼音教学方案 学前班拼音教学方案 一.教材编排特点及重点训练工程 单韵母:aoe iuǖ声母 :b p m f d t n l g k hj q x z c s zh ch sh r y w学 前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联 想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。 二.学生情况 本班学生他们来自各个不同的幼儿园,学习根底不一,差距较大,有点学生年龄偏小, 素质差距大,为了提高每个学生的思想素质和学习根底,现制定本学期的教学要求和安排。汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是 抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易 疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们 对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。 三.教学要求 1.学会单韵母:a o e i u ǖ 发音要领,书写规那么和四声的拼读练习。 2.学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音zc s和 翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。 3.j q x 与ǘ相拼的省写规那么及发音和用法。 4.书写格式要正确标准。 四.拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点! 五.措施与方法 1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。 2.采用多媒体教学辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音根底打牢。 3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。 4. 注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。 5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。 6.关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业, 要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。篇二:幼儿园学前班拼音教学方案幼儿园学前班拼音教学方案 一、拼音课的教学思想以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积 累与语言,为学生今后的学习打下坚实的根底。 二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是 抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易 疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们 对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。 兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。 拼读关:学生能准确拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点! 五、教学准备 准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。 六、拼音课的教学关注 1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。 3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。 5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐,但 并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。 7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业, 要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。篇三:幼儿园汉语拼音下学期教研 方案 幼儿园汉语拼音下学期教研方案指导思想: 深入贯彻幼儿园指导纲要(试行)精神,以及本园的教研方案为指导,加强学习和研 究,不断更新教育理念,标准教研活动,提高教师教育教学反思的能力,提升教师专业素质。 以“一课多谈〞的形式加强教师间的交流与分享,听取教师的经验和建议,分享有价值的教 育策略。经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结,努力提高大班的拼音教学质量,为幼儿上小 学做好准备。 教学优势: 1、经过一学期的教学摸索,在汉语拼音的教学中,教师们都有了一定的经验积累,为下 一步教育教学打下了根底。 2、丰富多彩的教育手段和方法、课件,把幼儿带入快乐的学习情境,让幼儿在轻松、愉 快的情境中积极主动地参与学习,把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣,激发幼儿学习的兴 趣,为以后升入小学打好根底。弱势: 1、 今年幼儿年龄偏小,在常规教育应涉及多个方面,具体落实,并渗透迁移培养幼儿 养成一个良好的学习、生活习惯。 2、 继续培养幼儿良好的书写姿势和书写常规。 3、 大班还面临着幼小衔接的问题,局部常规还需要加强。如上课、生活、课时的延长 等。 教学重点: 通过上一学期的学习还有局部幼儿的拼音书写常规还需要加强练习。本学期我们重点以 形式多样的教学活动培养幼儿对拼读的练习,并加强幼儿说词说句的能力的培养。 1、借助于教材,对拼音教学的内涵及教学方法做相应的研究和探索。 2、本学期实施一帮一带徒弟、我们认真说课,提高上课的质量,进行集体观摩、说课及 经验交流等活动,让老教师在此根底上有所创新,提高教学的质量 3、 幼儿年龄小活泼好动,教学中引导幼儿联系生活实际,鼓励幼儿尝试着创编儿歌、 顺口溜及用肢体造型来记住字母的音与形,使幼儿在自编自悟中享受学习的快乐。 4、 引导幼儿练习拼读字、词、儿歌,增加幼儿识字量及快速拼读的能力。把幼儿带回 到拼音学习的情境中,让他们在快乐的生活情境中去再学习、再感受,这样不仅能稳固学到 的知识,还能拓展幼儿想象思维,培养幼儿多种能力。 三月份教学内容: 1. 复习所学声母与韵母的拼读 2. 学习复韵母ai ei ui 3. 学习复韵母ai ei ui的拼读 4. 复习复韵母ai ei ui的拼读 5. 学习复韵母ao ou iu 6. 学习复韵母ao ou iu的拼读 7. 复习复韵母ao ou iu的拼读本月研究的内容: 1.制定本学期的教研目标,带着教师了解本学期的教育目标和内容,熟悉教材。 2.根据拼音区的目标丰富区域材料。 3.研讨复韵母的教学方式。 4.提高本组教师的教育理论水平。 四月份教学内容: 1. 复习所学复韵母及拼读 2. 学习复韵母ie ue 3. 学习复韵母ie ue 的拼读 4. 复习复韵母ie ue 的拼读 5. 学习特殊音er及拼读 6. 学习整体认读音节: ye yue 7. 复习整体认读音节: ye yue 8. 复习所学整体认读音节本月研究的内容: 1.继续研讨拼音教学方法。 2.研讨幼儿对拼读的兴趣。 3.组长执教公开课,组织教师观摩、研讨,做好教研工作。五月份教学内容: 1. 学习前鼻韵母an en in 2. 学习前鼻韵母an en in及拼读 3. 学习整体认读音节yuan yin 4. 学习un ǖn 5. 学习un ǖn及拼读 6. 学习后鼻韵母ang eng 7. 学习后鼻韵母ang eng及拼读 8. 学习后鼻韵母ing ong本月研究的内容: 1.教师集体观摩教学。 2.区域材料的投放和区域活动的开展。六月份教学内容: 1. 学习后鼻韵母ing ong及拼读 2. 学习整体认读音节:yun ying 3. 总复习一 4. 总复习二 1.常规教学。 2.研讨学习拼音在生活中的应用。 3.对本学期的拼音教研活动进行总结,整理教研资料。 2023--2-2篇四:拼音下册教学方案6个单韵母和20个声母的笔顺:ɑ:第一笔左半圆,第二笔竖右弯 o:左上起笔,一笔写成 e:中间起笔,从左至右一笔 写成 i:第一笔竖,第二笔点 u:第一笔竖右弯,第二笔竖 ü:先写u,后从左至右写两点 b: 第一笔竖,第二笔右半圆 p:第一笔竖,第二笔右半圆 m:第一笔竖,第二笔左弯竖,第三笔左弯竖 f:第一笔右弯竖,第二笔横 d:第一笔左 半圆,第二笔竖 t:第一笔竖右弯,第二笔横 n:第一笔竖,第二笔左弯竖 l:竖,一笔写 成 g:第一笔左半圆,第二笔竖左弯 k:第一笔竖,第二笔左斜右斜 h:第一笔竖,第二笔 左弯竖 j:第一笔竖左弯,第二笔点 q:第一笔左半圆,第二笔竖 x:第一笔右斜,第二笔左斜 z:一笔写成 c:左半圆一笔写成 s:一笔写成r:第一笔竖,第二笔右弯 y:第一笔右斜,第二笔左斜 w:两笔写成注:zh ch sh 笔顺参考z c s h的笔顺。 篇三:学前班拼音教学方案进度表 学前班拼音教学进度表

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