人教版小学数学六年级上册2.1《用方向和距离确定物体的位置》教学设计.docx

添加微信：car4900，免费领小学资料 人教版数学六年级上册 二《用方向和距离确定物体的位置》 教学设计 课题 二《用方向和距离确定物体的位置》 教学目标 1. 知识目标：在具体的情境中，学生能够认识平面图上的方向，明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 2. 能力目标：通过学生自主探究、合作交流，使学生经历描述物体位置的“数学化”过程，初步感知数学知识建构的方法，渗透坐标的思想，发展空间观念。 3. 情感目标：在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，培养学生的空间观念。 教学重点 明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 教学难点 掌握角度的测量方法，能确定物体的方向，能用较规范的语言准确描述物体的位置。 教学准备 1. 教师准备：多媒体课件 2. 学生准备：课本，量角器，直尺 6分米 教学过程 一、新课导入： 复习旧知 填写方位图 二、新课讲解： （1）出示情境图 师：同学们，你们知道台风吗？台风是一种自然灾害，它以台风中心为圆心在周围上百千米的范围内形成极端气候，有极强的破坏力。 课件出示情景图 师：怎样确定台风的具体位置呢？东偏南30°是什么意思？如果只有这一个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？ 学生交流讨论 （2） 确定观测点， 测定方向 师：台风的位置是以什么位置为观测点。 生：台风的位置是以A市为观测点。 师：台风中心是从A市的哪个方向向哪个方向偏30°。 生：台风中心是从A市的东方向向南偏30°。 师：台风中心离A市的东方向比较近，所以，通常用量角器测量东方向与台风中心所在方向的夹角，A市的东方向与台风中心所在方向的夹角是30°。 课件出示：观测点A，东偏南30°的动态图。 （3） 确定台风中心的位置 师：台风中心在A市东偏南30°方向，但是只有这个条件，能不能确定台风的具体位置呢？ 生：不能，还要知道台风中心离A市的距离。 师：从题目中我们知道台风中心距离A市600km，怎样在图上表示呢？ 生：可以用图上的1cm表示1km，那么600km就是6cm。 课件出示动画 师：台风中心位于A市东偏南30°方向，还可以说台风中心位于A市南偏东60°，但是，在生活中一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。 （4）台风大约多少小时后到达A市？ 学生交流汇报结果：600÷20=30（时） （5）小结 师生共同总结：确定物体的位置需要两个条件，一个是方向，一个是距离。 三、课堂练习： （1） ① 学校在小明家北偏（ ）（ ）方向上，距离是（ ）m。 ② 书店在小明家（ ）偏 （ ）（ ）方向上，距离是（ ）m。 ③ 邮局在小明家（ ）偏 （ ）（ ）方向上，距离是（ ）m。 ④ 游泳馆在小明家（ ）偏 （ ）（ ）方向上，距离是（ ）m。 （2） ① 小刚家在学校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离是（ ）m。 ② 动物园在学校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离是（ ）m。 ③ 超市在学校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离是（ ）m。 ④ 书店在学校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离是（ ）m。 （3） 以灯塔为观测点： A岛在____偏_______ 的方向上，距离是______米； B岛在____偏______ 的方向上，距离是______米。 四、课堂小结： 这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？ 确定物体的位置需要两个条件，一个是方向，一个是距离。 板书设计 用方向和距离确定物体的位置 确定物体的位置的两个条件：方向和距离。 课后作业 教材练习五第2题。 添加微信：car4900，免费领小学资料