小学英语人教新起点二年级上册Unit5教案第1课时.docx

Unit 5《In the Park》教案 第一课时 教学目标 1. 能够听懂、会说与公园景物有关的六个词汇：lake, tree, flower, grass, boat和hill, 并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。 2. 能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。 3. 能够尝试用不同的形体动作表现不同的景物，并能运用已学过的功能句问答有关景物名称，如：What’s this? It’s…. 教学重点 1. 重点单词：grass, tree, boat, lake, flower, hill 2. 重点句子：-What’s this? -It’s .... 教学难点 学生能正确地读出单词并正确地使用。 教学方法 教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片。 课时安排 1课时 教学过程 Step 1 Warming-up 教师播放上一个单元的补充歌曲，让学生跟唱。 Step 2 Presentation and practice. 1. 教师出示课本29页情境图，向学生提问“看，比尔去哪了？”引出本课话题Park. 2. 教师引导学生观察主情境图，让学生根据图片尝试说说公园里有什么，引导学生回答（学生可以说中文，教师说英文）。 3. 教师在黑板上画一棵树，边画边说：This is a tree. Tree, tree. 把其他的单词(lake, flower, grass, boat, hill)画出来，边画边教学生读。 4. 教师带领全班学生认读单词二至三遍。 5. 学生分组读出单词后，请个别学生读出单词。 6. 播放录音，让学生跟读单词。 7. 引导学生观察B项图，同桌之间讨论三幅图分别是什么。 8. 教师做动作提问：What’s this? 学生猜：It’s…. 9．教师反复领学生读句子。What’s this? It’s a tree/ lake/ flower/boat/hill. It’s grass. 10. 请猜对的学生做动作，全班同学猜。 11. 教师也可以通过教室里的实物练习句型，What’s this? It’s…. 教师指着课桌问，What’s this? 学生回答It’s a desk. What’s this? It’s a ruler/schoolbag. 12. 让学生画一幅图片，用学过的单词把图片补充完整，两人一组用句型What’s this? It’s….轮流询问。 13. 教师可以把学生画的图片用投影放出来，用句型What’s this? It’s….让全班轮流询问。 14. 教师可以说出单词，学生听到单词后马上说出汉语意思。教师也可以说出汉语意思，学生说出单词。 15. 教师说出一个单词，学生就画这个单词的简笔画。 16. 学生可以利用画完的简笔画用句型What’s this? It’s….互相询问。 使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示. Step 3 Summary 1. 这节课学习了六个词汇：lake, tree, flower, grass, boat, hill 2. 这节课学习了句型What’s this? It’s…. Step 4 Homework 让学生画一幅公园图，含有lake, tree, flower, grass, boat, hill, 并把单词标上。 Step 5板书 Unit 5 In the Park Lesson 1 lake, tree, flower, grass, boat, hill What’s this? It’s….