淘宝唯一免费更新店铺:知二教育淘宝唯一免费更新店铺:知二教育6AU1P2教学设计课时话题：LittleJustingrowingup教学内容：Readastory教学目标：1.语言知识目标（1）能够感知、理解核心词beborn,catch,round,soon,later,fly等；（2）能够运用He/Shehas/is…等句型描述故事人物的外形变化；2.语言技能目标（1）能在问题引导和图片提示下感知、描述动物的变化和理解故事内容；（2）能借助思维导图和关键词理清故事脉络，复述故事；3.学习策略目标（1）能够利用各种图示，理解内化故事。（2）能够根据不同的任务，养成多种阅读方法和策略。4.情感态度目标：（1）通过了解青蛙和蝴蝶的外形变化，感知大自然的神奇与美。（2）通过故事，热爱动物。教学重点：1.能够在问题引导和图片提示下感知、描述动物的变化和理解故事内容；教学难点：1.利用故事结构表述其他动物成长的故事。2.每个动物的成长故事不同，需要学生在学习中梳理重点句型，并正确运用。解决策略通过对课文的梳理，借助思维导图帮助学生理解文本。熟练运用文本结构步骤目的师生活动淘宝唯一免费更新店铺:知二教育淘宝唯一免费更新店铺:知二教育Pre-reading1.复习上一课时所学的重点单词和句型。2.引出本课主题。1.复习旧知，夯实语言（1）教师呈现相册四张照片学生运用Sheis/was…Her…was/were…句型，描述照片中Sally成长过程。2.观察图片，激活新知（1）教师呈现相册另四张照片，抛出问题。学生观察图片，回答问题。T：Whatarethey?T：WhatdoyouknowaboutSally?While-reading1.通过观看视频，初步感知故事，理解故事大意。2.通过提问，引导学生思考故事内容，学习Justin外形的变化，理清故事脉络。3.在故事情境中学习核心词汇和句1.播放视频、整体感知、回答问题(1)Whoisthemaincharacter（主人公）inthestory？__Justin___isthemaincharacter.(教读Justin)(2)Whatisit?Itis_______.A.afishB.adogC.abirdD.afrog2.细读故事第一部分，提取信息，理解内容(1)观察图片、回答问题A.--Wherewasheborn?--Hewasbornintheriver.B.--Whenwasheborn?--Hewasborninspring.拓展训练：wasbornin/on…C．--WhatdoesJustinlooklike?淘宝唯一免费更新店铺:知二教育淘宝唯一免费更新店铺:知二教育型。--Heissmallandblack.Helooksaround拓展训练：lookaround(2)细听录音、完成填空LittleJustinwasborninthe________.Itis________.Heis________.Helooks________.He________hismum.分析人物心情：afraidandsa...
