小学英语六年级第一模块第三单元第三课时.docx

淘宝唯一免费更新店铺: 知二教育 第三课时 课时话题：Healthy habits 教学内容： 1.Look and read 2.Do a quiz 教学目标： 1. 语言知识目标 （1）能在语境中正确使用核心句型What did you have for breakfast/lunch/dinner?询问别人过去一日三餐所吃的食物，并能用I had ....表达三餐内容。 （2）能用a lot of/lots of/some/a little/a few等词汇描述合理饮食结构。 2. 语言技能目标 （1）听懂有关健康和不健康生活方式的介绍，并能分辨健康与不健康饮食和生活方式的区别。 （2）能结合各种句型描述食物金字塔结构。 3. 学习策略目标 能通过表格填写、标注、导图等形式掌握阅读技巧。 4. 情感态度目标： （1）通过学习，促进学生对健康饮食进一步的认知与了解，帮助学生培养健康习惯。 （2）引导学生关注身边人的饮食习惯，并能对健康与不健康的习惯进行评价与建议。 教学重点： （1）词汇：vegetable, chicken, chocolate （2）句型: They eat/drink a lot of/ some/ a little... 教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略） （1）难点： 能正确理解并运用a lot of/lots of, some, a little/a few表达物品的数量。 （2）策略： 利用表格、思维导图，结合微课制作技巧，帮助学生养成健康饮食和生活习惯。 教学过程： 步骤 目的 师生活动 Pre-reading 1.激活兴趣。 2.巩固上次课所学词汇和核心句型。 3.设疑引出整体阅读任务。 1. 视频导入，创设情景。 2. 呈现Flint’s food chant，复习词汇与句型。 3. 通过魔法书，引出三大学习任务。 While- reading 1.带着问题观看视频，整体感知文本。 2.思维导图帮助学生同步校对要点词汇的同时，帮助学生进一步归纳总结信息；此外，食物金字塔的构建，深化学生健康饮食习惯。 3.引导学生注重跟读模仿。 Task 1: Learn about healthy habits 1. 整体感知：观看视频，填写表格。 Who How 2.细节阅读：分段阅读，深入文本，提取信息。 （1）构建思维导图，了解Tim和Judy的饮食和运动习惯。 （2）构建食物金字塔，初步了解健康饮食结构。Check的过程中重点讲解和学习a lot of, some，a little和a few. （3）借助思维导图，根据导图谈论 Lily and Bob的饮食和运动习惯。 3. Listen and repeat 学生根据音频进行逐句模仿跟读。 After- reading 1.引导学生使用重点句型描述，提升学生概括能力。 2.促进学生进一步感知健康习惯的同时，为下一步的健康小测做铺垫。 通过调查表示范引导学生自主思考，进一步加深对健康习惯的理解和养成。 Task 2. Know more about healthy habits 1. 总结归纳，梳理核心语句。 Healthy children eat... They drink... Healthy children don’t... Healthy children often... 2. 分享健康习惯小提示： To be healthy: You should eat a lot of fruit and vegetables. They are good for us. Sweet food is yummy, but you shouldn’t eat too much. You shouldn’t eat with dirty hands. You should wash hands before eating. You should get up early. You should go to bed early. And sleep well. Task 3: Do the healthy habits quiz 1.完成健康饮食调查表。 2.Magic book反馈调查结果。 小结及作业布置 总结：本课时所学的健康饮食习惯和运动。 (播放Flint操作电脑片段结束) 必做：1. Listen and read:P16 2. Workbook P16 & 评价手册P16-17. 选做：Surf the Internet and get some pictures about the food pyramid. 淘宝唯一免费更新店铺: 知二教育 淘宝唯一免费更新店铺: 知二教育 淘宝唯一免费更新店铺: 知二教育