Unit6《HappyHolidays》教案——第二课时教学目标：1.使学生能够听、说、认读单词happy,new,year,card。2.使学生可以听懂、会说句型“HappyNewYear!Youtoo!Hereisacardforyou.Thankyou.”并在情境中运用句型互相祝福圣诞快乐以及会表达送礼物。教学重点:1.听、说、认读单词happy,new,year,card。2.句型“HappyNewYear!Youtoo!Hereisacardforyou.Thankyou.”教学方法：利用课件生动体现课程内容，小组活动为主，教师讲解为辅。教学难点：在情境中运用句型互相祝福圣诞快乐以及会表达送礼物。课前准备:1.card,happy,NewYear的图片。2.happy,new,year,card等词的单词卡片3.课件（学习目标、达标测评）、录音机。课时安排：1课时教学过程:Step1Warming-up1.复习字母操，师生freetalk。T:What’syourname?S:Mynameis…T:Who’she?S:Heis….T:Whatdoeshelooklike?2.singachant。学生齐唱Lesson2的chant.3.学习本课的单词happy,new,year,card，教师说汉语学生说英语，先集体说然后各人说。可利用小组比赛的方式增强学生的积极性。Step2Presentation1.模仿课本上过年的场景进行新年的问候:S：HappyNewYear!T：Youtoo.S：Hereisapresentforyou！T:Thankyou！Doyouwanttoknowwhatpresent？教师留好悬念，先来一起学习刚才和老师的对话。2.教师播放录音，学生听录音跟读对话。教师逐句教授讲解汉语意思3.教师领读学生齐读.采用翻波浪，小小点读机等游戏使学生熟读句子学生两两结对进行操练，教师挑选2-3组上台表演，并对优秀组进行奖励。4教师呈现card的图片，举例替换对话中的present一词，如：Hereisacardforyou.Playagame:滚雪球游戏，练习Hereisa…foryou.第一个学生说出Hereisacardforyou，第二个说Hereisarulerforyou。以此类推，直到最后一个学生说不上来为止，看看能说出多少句话。5.尝试创编过新年送卡片的新对话，让学生使用句型创编简单对话。挑选优秀组上台来表演，对优秀组进行奖励。Step3Practice1.小组内检查预习完成情况，组长给与评价。2.小组交流。Step4Summary1.我的预习收获2.练习熟读lesson2A&B部分。预想：happy,new,year,card这些词多数学生不会读。措施：学生提出不会读的词，组长归纳整理。Step5Homework熟读Lesson2A&B部分并使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。板书设计：Unit6HappyHolidaysHappyNewYear!Youtoo.Hereisacardforyou.Thankyou.
