人教版新起点第六年级上册 Unit 2 教案——第三课时.docx

Unit 2《Around the World》教案 ——第三课时 教学目标 1． 使学生能够理解短文内容，并能根据短文完成相应的任务。 2． 使学生能够更全面地围绕世界各地名胜进行英语交流，就疑问句：What is ...like? Where is it? What’s it famous for? What can you do there? What language do people speak?进行提问与回答。 3． 理解Story time的故事并完成相应任务。 教学重点 使学生能够使用疑问句：What is ...like? Where is it? What’s it famous for? What can you do there? What language do people speak?进行提问与回答，更全面地围绕世界各地名胜进行英语交流， 教学难点 理解Story time的故事并完成相应任务。 教学方法 任务型教学法、故事学习法、小组合作学习法 课前准备 1．教学录音磁带。 2．各地名胜图片。 3．教学课件。 课时安排 1课时 教学过程 Step1 Warming-up 1．播放第二课时的歌曲：《What do you know about Washington?》，进入本课课堂。 2．展示各地名胜图片，复习第一课的词语：London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House等 3．学生手拿世界风景图片，口语讲解： Canada is a big country. It’s famous for maple leaves. People there speak English and French. Toronto is a big city. It’s in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower there.等。 可以多让几个同学做这个口语展示环节，手拿不同的名胜图片，介绍不同的风景。复习上一课的句型。 Step2 Presentation 1． 师：Today we’ll learn more about four countries. Turn to Page 18. First, look at the pictures below. What can you see? The students answer the question. 2． Listen to the tape，the students follow it. 3． 屏幕分段展示句子，教师讲解内容： 片段一：It’s over 250 years old.它有250多年的历史了。 片段二：It’s a good place for hiking and fishing.它是远足和钓鱼的好地方。 a good place for+动词ing. 适合做某事的好地方。a good place for swimming适合游泳的好地方。 片段四：You can swim in the sea and eat seafood on the beach.你可以在海里游泳并能在海滩上吃海鲜。 片段五：You can go to the top of the tower to see the sunrise.你可以登到塔顶看看日出。You can take photos of them.你可以给它们照相。You can also ride in the London Eye to see London from up high.你可以坐上伦敦眼从高处鸟瞰伦敦。The President lives there.总统住在那里。 4． 再次听录音，学生跟读。 Step3 Practice 1． 学生自读短文内容，根据图片和提示词能够把短文复述一遍。 2． 根据短文内容，完成课本18页任务。把风景和国家连线，把不同国家各种有趣的活动画线勾出来。教师使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全体同学。 3．小组对抗赛活动。四人为一小组，进行小组间问答活动。一个小组成员手拿图片提问，用到问句：What is ...like? Where is it? What’s it famous for? What can you do there? What language do people speak?另一小组成员根据图片进行相应的回答。回答正确的得到一颗星，活动结束后，数一数哪个小组得到的星星多，哪个小组就胜利了。教师使用“学乐师生”APP录像，把活动记录下来。有机会再次分享给同学们。 3．根据刚才的问答，以小短文的形式写在19页下面的横线上，小组内成员交流写作成果。 Step4 Presentation 1． 师：下面我们要听一个故事了，听故事前先看一看Part B的任务，要求把人名与礼物图画连线。先看一看这些国旗是哪些国家的。 2． 课件展示这些国旗，所代表的国家。 3． 播放故事录音，学生听。 4． 播放故事录音，学生跟读。 5． 故事有些难度，教师就部分内容进行讲解。 Step5 Practice 1．根据故事完成Part B的任务。 2．先由部分同学说答案，教师再使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全班同学，确保同学们的答案正确。 Step6 总结 今天我们学习了四个国家更多的知识，一个故事，重点学习了What is ...like? Where is it? What’s it famous for? What can you do there? What language do people speak?运用这些疑问句进行提问与回答的口语交流活动，怎样描述一个国家，这个国家的主要城市，特色是什么，你能在那里做什么，这个国家的语言是什么，同学们，你会描述与交流了吗？ Step7 家庭作业 1． 熟读四个国家的小短文，使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。 2． 写一篇旅游小作文，介绍一个国家，总体描述国家，主要城市，城市特色，美食，能做的事，语言等，写成小作文的形式，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。 Step8 板书 Unit 2 Around the World Lesson 3 What is ...like? Where is it? What’s it famous for? What can you do there? What language do people speak?