2023年幼儿园学前班班务计划范文.docx

2023幼儿园学前班班务方案 　　新的学期，新的开始，学前班如何制定班务工作方案呢下面是小编收集整理的幼儿园学前班班务方案，欢迎阅读。 幼儿园学前班班务方案篇一　　在不知不觉之中，假期过去了，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。跟他们的接触还不多，看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我的心中充满了新的希望。新的学期，新的挑战，本学期也是学前班孩子们在幼儿园将要度过的的最后一个学期。我与郑老师会做好配合工作，以幼儿喜欢的游戏形式创造性的开展各项工作，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。 　　一、班级情况分析： 　　本班共有幼儿26名幼儿，通过了解，幼儿经过上学期的学习与生活，幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些缺乏：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥;二、收拾整理能力差;三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作方案： 　　二、教育教学工作 　　重点工作：这学期的重点工作是做好幼小衔接工作，具体从以下两个方面入手： 　　(一)全面的入学准备工作。具体包括： 　　l.促进幼儿身体和动作的开展。重视体育活动，防治疾病，注意平安，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。 　　2.培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。 　　3.开展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;开展幼儿的思维和语言能力。 　　4.培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。 　　5.培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。 　　(二)对大班进行专门的入学准备工作。具体包括： 　　l.培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有方案地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规那么等。 　　2.注意开展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。 　　3.不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。 　　4.锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、开展独立性、加强责任感的时机。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有方案地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;保护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。 　　三、常规工作： 　　1.良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养。 　　2.鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己，创造更多的锻炼时机，让幼儿能完整、连贯地进行表述。 　　3.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。 　　4.注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，开展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。 　　5.继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。 　　6.指导好值日生的工作，通过值日生的工作，培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。 　　7.在课堂上，通过“我当小老师〞、“问题抢答〞等活动，鼓励孩子积极思考、大胆发言，并养成良好的倾听习惯。 　　四、家长工作： 　　1.充分利用网络平台、 短信等方式，加强与家长间的沟通与联系，及时反响孩子在园的情况、存在的问题或取得的进步，了解家长的建议; 　　2.对生病幼儿及时与家长 联系，结合家长的意见给予幼儿治疗和照顾。 幼儿园学前班班务方案篇二　　刚刚送走一批活泼可爱的儿童，又迎来了一批可爱的小宝宝，新的学期开始了。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。本学期，我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、开展〞的宗旨创造性的开展各项工作，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。 　　一、班级情况分析: 　　本学期我班是新组建的一个班，有男生21人，女生5人，共计26人。都是从各个幼儿园转来的新生，通过观察与分析，发现本班幼儿对数学有一定的兴趣，能运用数学知识解决生活中的简单问题，乐于进行数学游戏;幼儿的责任意识、任务意识较强。通过与家长的沟通与交流，发现幼儿对幼小衔接的需求增大，因此，本班的工作重点将围绕“让孩子快乐、幸福、开展〞， 严格按学前教育课程进行教学，发挥我班的优势，着重“读、写、算、音乐、绘画、语言〞能力的引导与培养。 　　二、教育教学工作: 　　1、重点工作: 　　1)、继续进行“将数学活动渗透于幼儿的一日生活中〞的课题研究工作，以“幼小衔接〞为主线，进行实验探索的工作。 　　2)、为幼儿入小学做好前期准备。 　　幼儿从幼儿园进入小学，经历角色过度、心理过度、行为过度的全过程，是至关重要的转折期。如何使幼儿逐渐适应和调整呢运用高瞻课程的理论精华，促进幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的规那么意识和自控能力。在幼儿的一日生活中培养良好的生活习惯和学习习惯。将“读、写、算、音乐、绘画、语言〞作为幼儿的学习工具，有方案、有层次的进行引导与培养，提高幼儿的学习敏感度，增强任务意识、责任意识。从心理、知识技能、社会等方面充分准备，度过这一特殊阶段。 　　3)、秋游活动: 　　通过秋游活动让幼儿了解大自然，了解植物的生长环境，具体认识山芋、梨子的生长环境，知道山芋、梨子长在植物什么地方。 　　2、根本工作: 　　本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手: 　　1)促进幼儿身体和动作的开展。重视体育活动，防治疾病，注意平安，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。 　　2)培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。 　　3)开展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;开展幼儿的思维和语言能力。 　　4)培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单玩具，会作一些科学小实验。 　　5)培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。 　　三、卫生保健工作: 　　1、近期是肺炎的发病季节，班级与家长密切配合，认真观察，大力宣传，尽力防止疾病隐患。 　　2、注重幼儿在一日活动中的自我保护意识的培养，提高自我保护的能力，确保幼儿的平安。 　　3、针对幼小衔接，加强自我效劳能力的培养，学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体效劳的意识，做好值日生工作，建立相关的观察记录、检核表，比照幼儿的开展、变化。 　　4、注意培养幼儿正确的书写、阅读姿势，保护视力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长。 　　5、关注幼儿换齿，宣传相关的卫生常识、防止引起孩子初次换齿的紧张感。 　　6、定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。 　　四、家长工作: 　　本学期，由于是新建班，我班教师采取约访、家访、 访问等各种方式尽快和新生家长熟悉，了解孩子的现状，印发家庭 联系表，使并班的决策顺利实施，得到家长的信任与支持。我们希望下一步的工作再接再励，为家长提供方便、周到的效劳。 　　1、在为幼儿提供“读写算〞的材料和活动进行中，邀请家长共同参与，了解家长对幼儿的期望和目标，相互调整，便于幼儿的开展。 　　2、积极发挥家长委员的作用，增强家长与幼儿园的互动频率和班级工作的透明度。 　　3、继续开展“家庭亲子联谊活动〞，延伸家庭假日活动，以小组为单位，以“幼小衔接〞为主题由教师、家长委员组织进行;每学期增加一次全班性的家庭游玩活动，并详细记录活动过程、展示。 　　4、进一步完善班级教师与家长的了解、沟通渠道，提高约访效率，增加访问的人数。 　　5、挖掘家长的潜能，各取所长，融入幼儿的学习和生活中。 　　6、做好有关教育思想、教育方式、教育行为的指导工作，与家长建立伙伴的融洽关系。 　　7、组织家长进行有关“要上小学了〞的探讨活动，了解家长的心声，指导班级的工作导向。 　　8、鼓励家长参加家长助教工作，学习观察、记录的简单方法，配合班级的幼儿的观察评价工作。 　　9、充分利用幼儿园已经建立的校园网、局域网，通过信息网络与家长、社会互动交流，运用留言版作为与家长沟通的又一桥梁。 　　以上是我班在本学期的初步打算，我们相信，随着幼儿园的变革、随着时间的推移，随着人员的相互磨合，我们的工作将会顺利展开，我们会与幼儿园共同成长、进步、开展。 幼儿园学前班班务方案篇三　　幼儿园学前班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。 　　对幼儿进行有目的，有方案的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，，这是做好幼小衔接工作的实质所在。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度〞，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是本学期工作的重点。 　　培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是我们做好幼小衔接工作的切入点，家园合作是我们做好衔接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法到达预期的目标。其具体工作方案如下： 　　一、幼儿入学的心理准备 　　首先，注意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、平安、和谐、愉快，充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的开展将起到不可无视的作用。 　　其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的开展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有目的，有方案的进行指导。 　　再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我效劳的能力十分重要。 　　最后，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。 　　二、幼儿入学的知识准备。 　　重点做好三个衔接。 　　1.注意水平的衔接。 　　幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意开展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规那么，幼儿间的竞争来实现。 　　2.思维能力的衔接。 　　学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的上下。为幼儿入学作准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有