【沪教版五年制】四年级上册第一单元分数.docx

   教学准备 1.   教学目标 1、复习分数的知识。 2、初步认识相等的分数。 3、初步体会分数“比”的含义。 4、在学习过程中培养学生认真审题的习惯。 2.   教学重点/难点 会用不同的分数来表示同一幅图，让学生体会到相等分数的含义。 让学生认识到不同的整体，它表示的二分之一量是不同的。 3.   教学用具 教学课件 4.   标签    教学过程 一、新课导入 (一)复习引入 1. 用分数表示涂色部分 2. 口答：什么是几分之一，什么是几分之几呢？ 师小结：把一个整体平均分成几份，其中的一份就使这个整体的几分之一；其中的几份就是这个整体的几分之几。 (二)出示课题 师：今天我们继续来学习分数的有关知识。 （出示课题：分数） 二、新课探究 (一)探究一 1. 师：以前我们用分数表示的都是一些平面图形，现在老师这里有几个图形你们看看能不能也用分数表示呢？ 由学生汇报交流，并由学生说出分数所表示的意义。 师：同样把立体图形平均分成几份，一份就可以用几分之一表示，几份就可以用几分之几表示。 2、练习：第8页的第2题 ［设计说明：使学生感悟立体图形也可以用分数表示］ (二)探究二 1．第8页的第1题 1）师：请大家用分数表示下面图中的涂色部分。（学生回答）    课堂小结 四、总结 1．可以用不同的分数来表示同一幅图。 2．整体不同，相同的分数所表示的量就不同。    课后习题 五、课后作业：练习册P3、P4