【沪教版五年制】二年级上册第四单元小练习（二）_教学设计_教案.docx

   教学准备 1.   教学目标 1、复习表内除法。 2、巩固除法的含义。 3、加深对除法两种意义的理解。 2.   教学重点/难点 乘除法含义的综合运用 3.   教学用具 教学课件 4.   标签    教学过程 一. 情境引入： 师：小朋友，说说你看到些什么？ 生回答。 师：小朋友们，这里面也蕴藏着许多数学问题。 师：今天我们用已经学过的数学知识去解决一些问题。 二. 探索与发现： 探究一： 1、 （   ）里最大能填几？： （1）师：同学读一下题目要求，填一填下面的括号。 （同桌互相交流） 生汇报。 师：说说你是怎么想的？ 小结：括号里最大能填几，要根据表内乘法进行计算，要熟练背诵口诀。 （2）师：请一位小朋友说出其中一道题目的完成方法。 生回答。 探究二： 2、圈一圈，填一填。 （1）师：根据书上给出的图片和下面的算式圈一圈，填一填。 生回答。 师：请你在图上圈一圈。 生独立完成。  探究三： 3、填括号。 师：同学们比比看，看谁做的又快又对？ 生独立完成。 师：45÷5+6=（   ）　4+9×6=（   ）　8-30÷6=（   ） 这几道题目你是怎么想的呢？ 生回答。 练习与巩固提高： 1、 先把乘法口诀填完整，再写出两道乘法算式和两道除法算式。 师：我们一起先来回忆一下乘法口诀表。 集体背诵。 学生独立完成。 找个别学生汇报回答。  2、 在圈里填上“<” “>”或“=” 师：看看谁是能够全部填正确 生汇报。 3、 看图将一个数分拆为乘与加，在下面的方框里填上合适的数。 师：请学生上台圈一圈。 媒体演示学生完成的结果。 4、 列式计算 师：读题，让学生说说每一道题目是怎样思考的？        课堂小结 四、小结 师：通过今天的学习我们发现，不管是在做有余数除法，还是做分拆为乘与加，我们都要熟练运用乘法口诀。同时我们还要特别牢记，做有余数的除法，一定要注意余数要比除数小。        课后习题 五、课后作业 练习册第42页