【沪教版五年制】一年级下册第四单元连加、连减及加减混合_教学设计_教案.docx

   教学准备 1.   教学目标 ⑴ 理解并掌握加减混合运算的笔算方法。 ⑵ 能准确地笔算加、减混合运算式题。 ⑶ 能通过不同的渠道收集和汇总信息，培养学生观察、分析的综合能力。 2.   教学重点/难点 ⑴ 理解并掌握加减混合运算的笔算方法 ⑵ 会用竖式进行加减混合运算。 3.   教学用具 教学课件 4.   标签    教学过程 一、情景引入 师：同学们，今天老师带你们一起去春游好吗？ 两个班级的同学已经乘上大巴士出发了，大家可高兴啦！ 二、新课探索 探究一 师：从图中你可以得到哪些数学信息？ 生：2班29人   3班28人 师：熊猫欢欢告诉我们共有女生32人，它想知道男生有多少人？ 你会算吗？你是怎样想的？ 小组合作   交流   汇报 生1：要知道男生有多少人，首先要知道共有多少人，      即29＋28=57（人）      然后用总人数减去女生人数，就是男生人数         57－32=25（人） （学生在回答的时候，教师需适当的提醒，注意培养学生回答问题的逻辑性和条理性，从分步逐步转化为综合式。） 师：非常好，那能否把两个算式合并成一个算式呢？ 生：29＋28－32 师：应该先算什么？再算什么？ 生：先算两个班级总人数，再算减去女生人数得到的就是男生人数。 师小结：同学们说了非常好，这是一道加减混合题，要先算出总人数，再求男生人数。 师：你能否用竖式来计算呢？ 生1：29＋28－32=25（人） 师：很好，你是分成两个竖式来进行计算的。 生2：29＋28－32=25（人） 师：非常好，你是把两个单独的竖式合并成了一个竖式。 师小结：这两种方法都非常好，但同样要注意：列竖式时一定要相同数位对齐，从个位算起，注意运算符号不能搞错了。 三、课内练习 练习一 师：你想提醒好朋友们在运算的时候应该注意些什么吗？ 练习二 书本P43 49－28+18     34+9－21     37+15－27 38+24－18     52－29+8     43－7+16 师：用自己喜欢的方法，列竖式进行计算。    课堂小结 四、本课小结 师：做加减混合题时要注意什么？    课后习题 五、课后作业 练习册P36