【沪教版五年制】一年级下册第五单元左与右_教学设计_教案 (2).docx

   教学准备 1.   教学目标 ⑴ 能说出自身躯干上的左右位置关系。 ⑵ 能说出以自我为参照中心的左右位置。 2.   教学重点/难点 以自我为参照中心确定左右位 3.   教学用具 教学课件 4.   标签    教学过程 一、情景引入： 游戏：认识自身躯干左右位置关系。 ⑴规则：听口令，做动作 举右手，举左手；  伸出右手指指右边；伸出左手指指左边； 伸出你的右手，摸摸你的右眼； 伸出你的左手，拉拉你的左耳； 伸出你的右手，拍拍你的左肩。 ⑵问：刚才我们做了什么游戏呀？ 小结：左和右是表示位置的词，今天我们就来学习和位置有关的知识。（出课题）“左与右” 二、新课探索： 探究一 1、师：我们每个人在平时生活、学习、劳动中都有自己的习惯，那你平时在活动中使用哪只手次数比较多呢？（或者说习惯用哪只手） 师：老师这里有两幅图：仔细观察并说说哪个是左？哪个是右？  学生交流、讨论 2、师：那么我们怎样判断左与右，有什么好方法吗？     学生交流、讨论 师小结：将自身的位置调整到与照片中的位置相同，再判断。  3、师：请同学们根据自己的位置，以自己为参照物分别左与右 然后说一说你的左边是谁，你的右边是谁？        小组讨论、交流、汇报        学生交流 师归纳小结：确定左右的位置要看你站立的方向， 方向不同的时候，所指的左右也不同。              左与右是相对的。 探究二   师：我们现在围成一个圈，有没有找到老师坐哪里？     我的左边坐着谁，我的右边坐着谁？      每个人的左边和右边分别坐着谁？       小组合作交流 师:摄影师叔叔把许多小朋友的身体部位都拍了下来，我们来看看这些照片，好不好？ 师：请你仔细观察，看一看都拍了图上小朋友的哪一部分？想一想是左还是右？想好了就请填一填。 师小结:  观察物体左与右,可以借助自己的身体作为参照,进行比较再判断. 三、课内练习 1、练习一 ⑴ 通常情况下，我们用（   ）手写字。 ⑵ 通常情况下，男同学衣服的钮扣在（   ）边，女同学衣服的钮扣在（   ）边。 ⑶ 升旗敬礼时，高举过头的是（   ）手。 2、练习二 观察图片，说出左和右 问：你以什么为参照？ 练习三  镜面游戏 请左右两个同学为一组，进行镜面游戏，看看谁反应最快！    课堂小结 四、课内小结 问：如何判断左与右？    课后习题 五、课后作业 观察生活中哪些物品设计是左边的？（如门把手等）