【沪教版五年制】四年级上册第一单元复习用两位数乘、除.docx

   教学准备 1.   教学目标 1.复习两位数乘除法。 2.在具体的情景中培养学生运用已有的方法解决问题。 3.培养学生节约用水的意识和习惯。 2.   教学重点/难点 在解决具体问题的过程中巩固两位数乘除法的计算。 能从不同的角度来解决两步（或三步）的应用题。 3.   教学用具 教学课件 4.   标签    教学过程 课前准备：学生收集关于节水的资料。 一、新课导入 竖式计算：（课本P6） 25×45＝ 师：说一说，在做乘法竖式计算时，要注意些什么？ 生：数位要对齐。 生：横式上不要漏写答案。 生：计算后可以验算一下。 …… 填空：（课本P6） 师：□中填几？说说你是怎么想的？ 生：□3×2＝126，126÷2＝63；62×□＝189，189÷63＝3。 递等式计算：（课本P7） 450＋24×（37－28） 师：先说说运算顺序，再计算。 小结：在计算的时候，先算乘除法，再算加减法；有圆括号的，先算圆括号里的，再算圆括号外的。 二、新课探究 (一)探究一 师：小胖的想法和我们是一样的，他决定从身边的小事的做起，节约用水。 出示：我家如果每天节约水30千克。 师：你能根据这个条件提出一些什么数学问题呢？ 学生反馈：一周可以节约多少千克水呢？ 一个月可以节约多少千克水呢？（按30天计算） 一年可以节约多少千克水呢？（按365天计算） 师：你们能帮他算一算吗？ 学生练习、汇报 师：这道题你是怎么想的，数量关系是什么？怎样列算式？ 师：在计算的时候要注意什么呢？ 出示：当因数末尾有零的时候，可以先把零前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个零，就在得到的积的末尾添上几个零。 ［设计说明：主要复习两位数乘多位数的乘法］ (二)探究二 师：实际上节约水资源也可以节约水费的开支，关于水费的问题小兔帮小胖算了这样一笔帐： 出示：小胖家去年共缴了1224元的水费，它想请大家帮它算算小胖家平均每个月缴多少元的水费？ 学生练习、汇报，由学生自己讲解 （问：这道题你是怎么想的，数量关系是什么？怎样列算式？）       一年的水费÷12个月=平均每月要缴的元数               1224÷12=102（元） 问：在计算除数是两位数的除法的时候，你又有什么话想对大家说呢？ 出示：从高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上，哪一位上不够除就用“0”来占位。 ［设计说明：主要复习除数是两位数的除法］ (三)探究三 出示：小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？ 问：这里哪些词的意思不理解，你可以提出来？     “照这样计算”是什么意思呢？是照“怎 样”的计算呢？ 师：请大家自己试着做一做，有困难可以先和小朋友商量一下。 学生尝试、汇报交流 方法一：       方法二：      方法三： （102－4）×12   1224－4×12   102×12－4×12 =98×12         =1224－48     =1224－48 =1176（元）     =1176（元）   =1176（元）    师：①说说你们是怎么想的？        ②这三种解法有什么区别和联系呢？        ③这样的两、三步计算题的运算顺序是什么？ ［设计说明：主要复习两、三步计算的计算顺序］ 三、课内练习 1. 练习一：计算下列各题 45×12=       45×102=       450×1200= 504÷14=      4284÷14=      32640÷32=    师：在计算的时候有什么要提醒大家的吗？ 2. 练习二：括号中应填几？   （   ）×32=256          1430÷（   ）=13   （   ）÷109=109         128＋（   ）=2987 师：括号里的数该如何求？ 3. 练习三：实际运用  小胖和小巧在游泳馆练习游泳。(从泳道的一端游到另一端算一次)  ①小巧在泳道中泳一次要37秒。她用同样的速度游了13次，需要多少秒？ ②小胖在泳道中用了7分12秒游了12次，每次需要多少秒？ ③他们俩谁游得快呢？如果他们同时出发，都游了14次。相差多少秒呢？    课堂小结 四、本课小结 1．理解和掌握两位数乘除法的计算方法。 2．在计算四则混合运算的时候，要先算乘、除，再算加、减；有圆括号的要先算圆括号里的。    课后习题 五、课后作业 1.买6袋奶粉付款300元，1200元能买这种奶粉多少袋？ 2.食堂运来面粉和大米各3袋。面粉每袋重25千克，大米每袋重50千克。运来面粉和大米一共多少千克？ 3.学校买彩色粉笔45盒，买的白粉笔比彩色粉笔多15盒。一共买了多少盒粉笔？