教学准备1.教学目标1.初步认识除法是乘法的逆运算，知道商就是乘法算式中的一个因数。2.了解用乘法口诀尝试求商的思路。3.能用2、4、8、5、10的乘法口诀熟练求商。4.乘法和除法之间的逆运算关系。2.教学重点/难点了解用乘法口诀尝试求商的思路，初步认识除法是乘法的逆运算。3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新授引入练习一师：要求：每2个一份，可分成()份。说说：怎么想？算式怎么列？生：8里面有()个28=□×28÷2=□师：这里的8，2，4分别表示什么？小结：总数÷每份数=份数练习二师：要求：平均分成4份，每份()个。说说：怎么想？算式怎么列？生：8里面有4个()8=4×□8÷4=□师：这里的8，2，4分别表示什么？小结：总数÷份数=每份数师：比较两个算式，你发现了什么？生回答。师：乘法和除法有很密切的关系，我们今天就来研究一下。（出示课题）二、新授与探究探究一：1、师：比较除法算式与乘法算式有什么关系？8=4×28=4×28÷4=28÷2=4生回答。师：求商就是求什么？生：除法里面的商就是乘法算式里的一个因数。小结：除法与乘法的关系很密切，我们可以根据它们的关系求乘法算式里的一个因数。2、师：你会求商吗？出示12÷4＝师：这道除法算式，我们要怎么求？生：可以想乘法。12＝□×4出示：12÷4＝师：除了想12=3×4，还可以想？生：12＝4×3师：除法算式的商可以通过乘法算式来想。探究二：师：你会用乘法口诀求商吗？出示：36÷4=？师：小巧说：除数是4，可以用4的乘法口诀试商！我们一起来背一背4的乘法口诀。全班齐背。四八三十二，四九三十六！生：36÷4=9师：说说你的思考过程。生：因为9×4=36或4×9=36所以：36÷4=9小结：我们可以用乘法口诀来求商，做除法的时候可以想乘法。三、联系与巩固练习一师：请你用乘法口诀来求商。独立完成。生汇报。小结：在求商的过程中，如果一下子找不到合适的口诀，你们可以用几句口诀去尝试。练习二（1）填空：师:说说你用的哪一句乘法口诀？生：（）×2=4因为2×2=4想：二二得四生：2×（）=4因为2×2=4想：二二得四师：一句乘法口诀可以得到两道乘法算式。因为乘法满足交换的规律。生：（）÷2=4因为4×2=8或2×4=8想：二四得八师：二四得八除了可以解决（8）÷2=4外，还可以解决哪道除法算式？生：（8）÷4=2师：在除法计算时，除数是几就可以想几的乘法口诀。生：2÷（）=2因为1×2=2或2×1=2想：一二得二师：在除法计算时，商是几就可以想几的乘法口诀。课堂小结四、本课小结今天我们学会用乘法口诀求商，关键是乘法口诀要熟练。课后习题五、课后作业练习册第23页
