【沪教版五年制】二年级上册第六单元5个3加3个3等于8个3_教学设计_教案.docx

   教学准备 1.   教学目标 1、在情景中提出问题，解决问题； 2、通过独立思考、合作交流等方式，培养探究能力、合作能力； 3、感受数学与生活的联系，在交流评价中培养学生的自信心。 2.   教学重点/难点 感知5个3加3个3等于8个3的数学思想方法。 3.   教学用具 教学课件 4.   标签    教学过程 一、新课导入 师：在我们日常生活中，到处都存在着有趣的数学问题，今天就让小胖、小亚和我们一起，继续学习和乘法有关的知识。 二、新课探索 探究一 1、师：小胖和小亚买来一些苹果准备招待客人，请你算一算，共有多少个苹果？ （学生练习）     5×3=15(个)         3×3=9(个)     5个3是15          3个3是9 15＋9=24        答：一共有24个苹果 小结：同学们通过先分别算出青苹果和红苹果各有多少个，再算出一共有多少个，真是个好方法 2、师：能不能把青苹果和红苹果一起算呢？ （学生看图思考） 小结：青苹果是：5个3      红苹果是：3个3 一共：8个3 即：5个3 加上3个3是8个3 3、探究一练习（课内练习一） 一共有多少个苹果？（学生练习）    6×4=24(个)    6×3=18(个)     4个6加上3个6就是7个6    24＋18=42       7个6就是42 4、探究一练习（课内练习二） 一共有几个△？ （   ）个4加上（    ）个4等于（   ）个4 （   ）×4＋（   ）×4=（   ）×4=（    ） 探究二 1、书本P76—2 一个数的3倍加上这个数的4倍就是这个数的（    ）倍。 3 ×(   )+ 4×(    )=7 ×(    ) 2、探究二练习（课内练习三） 6×3+2×3=（ 8  ）×3=（ 24  ）   4×7+6×7=（ 10  ）×（ 7  ）=（ 70  ）   2×4+（ 8 ）×4=10×4=（ 40  ）   3×5+5=（ 4 ）×5=（ 20  ）   6×8+8=（ 7 ）×（ 8 ）=（ 56  ） 三、拓展练习 1、绿苹果和红苹果一共有几个？    红苹果：2×3=6(个)         绿苹果：4×6=24(个) 一共：6＋24=30(个) 思考：把这些苹果重新放一放就可以巧算了。 2、绿苹果和红苹果一共有几个？ 红苹果：2×3=6(个)    即：看成1个6    1×6=6   绿苹果：4×6=24(个)            4个6   1个6加上4个6是5个6   一共：1×6＋4×6=5×6=30    课堂小结 5个3加3个3等于8个3，是因为每一份都是3。只要每份相同，可以合在一起算就方便多了。这样的简便算法在今后的学习中还会经常用到。    课后习题 练习册第52页、第53页