小学二年级上学期上册-西师版数学期中检测卷（二）.doc

更多1-6年级复习辅导资料，请关注“我是晓慧”WeiXin公众号获取下载：xiaohui77com 二年级西师版数学期中检测卷 一、计算。每题1分，共计12分。 7×3= 26+55= 80－9= 8×5= 1×6= 2×4= 0＋5= 1×1= 6×3= 7×4= 6×2＋6= 7×5－5= 二、 我会填。每空1分，共计17分。 1.一个角有(   )个顶点，(   )条边。 2.一个因数是5，另一个因数是8，积是(   ) 3.一条红领巾有(   )个角。数学书的封面有(  )个直角。 4.量较长物体的长或距离，通常用(    )作单位。 5.5个4相加的和是(   )×(   )=(    ),口诀：(             ) 6.1分米=(    )厘米   50厘米=(    )分米 （ ）米=300厘米 7.5与6的和是(    )，4乘7是(        )，3个9是(       )。 8.5+5+5+5改写成乘法算式是(          )或(          )，口诀是(                 )。 三、判断题，每题2分，共计10分。 1.2×6读作2乘6。（  ） 　　2.2+2可以写成2×2，3+3可以写成3×3。（  ） 　　3.5+5表示2个5相加。（  ） 　　4.3个7相加可以写成3×7。（  ） 5.计算4×3和3×4可以用同一句口诀计算。（  ） 四、看图列算式，每题3分，共计9分。 ★★★★★★★ ▲▲▲▲▲▲ ★★★★★★★ ▲▲▲▲▲▲ ★★★★★★★ ▲▲▲▲▲▲ ★★★★★★★ 加法： 加法： 加法： 乘法： 乘法： 乘法： 或： 或： 或： 五、 操作题，每题2分，共计12分。 1. 画○表示下面的乘法算式。 （1）4×5 　　（2）3×2 　　（3）6×3 　2.在下面的钉子板上画一个直角、锐角和钝角。 六、 列式计算，每题3分，共计15分。 　1.3个6连加，和是多少？ 　2.3与6的和是多少？ 3.一个因数是7，另一个因数是5，积是多少？ 4.8与2相加的和是多少？ 　5.两个因数都是4，积是多少？ 七、解决问题,第1~4题每题4分，第5题，每题3分，共计25分。 　　1.一个熊猫玩具5元，小红买5个这样的玩具需要多少钱？　 　　2.有一本故事书，小军每天看4页，小明每天看5页，一个星期后小军和小明各看了多少页？ 　　3.王老师去书店买了5书，每本书9元，她一共花了多少钱？ 　　4.校园大门两边种了两排花树，每排8棵，一共种了多少棵？ 　　5.买东西。 　　薯片4元，饼干8元，巧克力5元，蛋糕6元 　　（1） 小华买了5盒薯片，一共要付多少钱？ （2）小芳的钱正好够买3块蛋糕，小芳带了多少钱？ 　　（3）你还能提出哪些数学，并解决问题。 西师版二年级数学上册期中评估试卷（A） 答案与试卷讲评 一、试卷总体分析： 本张试卷共有七道大题，题量合适，容易题型占60%，中等题占20%，较难题占：20%，考察的内容涉及全册所学的内容，考察的内容很全面。 二、试卷讲评： （一）我会算，共有12个小题，考察加减乘计算题。 答案:1. 21 81 71 40 6 8 5 1 18 28 18 30 讲评：主要考察学生的口算能力及细心计算情况。 （二）我会填,共有8小题。 答案： 1.1 2 2.40 3.3 4 4.米 5.4 5 四五二十 6.10 5 3 7.11 28 27 8.5×4=20 4×5=20 四五二十 讲评： 1. 学生了解角有两部分组成，角各部分的名称是什么。 2. 乘法算式中各部分的名称。 3. 红领巾和数学书都是学生身边常用的，所以比较熟悉。 4. 对三个长度单位“米、分米、厘米有个具体的描述，用手比一比。 5. “求几个相同加数的和”用乘法计算的方法的理解。 6. 掌握长度单位之间的进率是多少。 7. 5与6的和，5个6是多少，这样的题学生容易混淆，需要加强理解。 8. “求几个相同加数的和”改写乘法算式，要让学生理解乘法的意义。 （三）判断，共5个小题。 答案：√×√√√ 讲评： 1. 乘法算式的读法，强调“乘”。 2. 让学生理解2+2的意义，它和乘法2×2的联系，3+3写成3×3就不难理解了。 3.“求几个相同加数的和”用乘法计算的方法的理解。 4.引导学生理解3个7的意思，不要和3与7的和是多少混淆。 5.在计算乘法题时，使用口诀的方法要记住。 （四） 看图列算式，共3个小题。 答案：7+7+7+7=28 7×4=28 4×7=28 6+6+6=18 6×3=18 3×6=18 5+5+5+5+5+5=30 5×6=30 6×5=30 讲评： 一图三式，理解图形的意思，“求几个相同加数的和是多少”用乘法计算，并且能写出两道乘法算式。 （五） 操作题，共2个大题。 答案：4×3 ○○○○ ○○○○ ○○○○ 3×2 ○○○ ○○○ ○○○ 5×3 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 讲评： 1. 让学生理解乘法算式的意思，分别表示什么，比如：4×3:表示3个4，就容易画出图形了。 2. 对于在钉子板上画角，首先让孩子们知道什么是直角、钝角和锐角。 （六） 列式计算，共5个小题。 答案：6×3=18 3+6=9 7×5=35 8+2=10 4×4=16 讲评： 1.引导学生理解3个6连加的意思，就是6+6+6，不要和3与6的和是多少混淆。 2.引导学生理解3与6连加的意思，就是3+6，不要和3个6连加是多少混淆。 3.乘法各部分的名称是什么。 4.引导学生理解8与2相加的意思，就是8+2，不要和8个2连加是多少混淆。 5.在乘法题中，两个数都叫因数，结果叫积。 （七） 解决问题，共5个小题。 答案： 1. 6×5=30（元） 2. 4×7=28（页） 5× 7=35（页） 3. 9×5=45（元） 4. 8×2=16（棵） 5.(1) 4×5=20（元） （2）6×3=18（元） （3）略 讲评： 1. 让学生理解“小芳买5个这样的玩具”就是5个6元是多少，所以用乘法计算。 2. 让学生理解一个星期是7天，就是求7个4页和7个5页各是多少。 3. 让学生理解“每本书9元，买了5本”就是5个9是多少，所以用乘法计算。 4. 让学生理解“每排8棵树，两排就是2个8是多少，所以用乘法计算。 5. （1）让学生理解：5盒薯片，就是5个4元是多少，所以用乘法计算。 （2）让学生理解：3块蛋糕的钱，就是3个6元，所以用乘法算式：6×3=18（元），这18元正好是小芳的钱。 （3）学生能提出用加、减、乘方法计算的都可。 三、教学措施： 1、在平时的习惯培养中继续渗透细心的重要性，培养学生良好的读题、书写习惯。 2、在平时的练习中多让学生充分理解加法、乘法的意义，根据不同的意识列出不同的算式。有时候要让学生学会画图来帮助理解题意。 3、用不同题型对学生进行解决问题的训练。尤其对学生掌握较差的题型加大训练力度。