二年级数学下册知识点梳理1.理解有余数除法的含义重视解决实际问题的能力。本单元的复习重点是：认识有余数的除法，理解“余数要比除数小”；能正确列竖式计算表内除法。复习难点是用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法，用有余数的除法解决实际问题。（1）理解余数的意义。举例说明：13个圆片，每4个分1份，分成了3份，还剩1个。这里剩下的1个就是余数。23个苹果，平均放在4个盘子里，每盘放5个，还剩3个。这里剩下的3个就是余数。金点子：平均分物体时，当有剩余且不够再分时，就把剩下的数叫作余数（2）理解有余数的除法算式意义。金点子：分物体时，平均分完，可以用除法表示，平均分后还有剩余，也可以用除法表示，余数要比除数小。（3）正确列除法竖式计算。金点子：笔算有余数的除法是，被除数里最多有几个除数，商就是几商与被除数的个位对齐写在除号的上面，用被除数减去除数和商的积所得的差为余数，余数与被除数的个位对齐，写在横线下面。（4）重视解决实际问题的能力。金点子：比如“30张纸，每4张纸做一个灯笼，只能做7个灯笼”和“把45个皮球，全部装走，每6个装一盒，至少需要8个盒子”的问题，进一步体会“去尾”和“进一”的求商方法，感受有余数除法的实际应用价值，锻炼思维的深刻性和灵活性。2．梳理认数，发展数感。“万以内数的认识”的梳理，主要包括进一步理解数位、计数单位、数的组成等知识，提高数数、读数、写数的能力，感受数的大小，认识近似数，会找一个数的近似数。从而发展数感。本单元的复习重点是掌握万以内数的数位顺序，会用算盘表示数，会读写万以内的数。本单元的复习难点是中间和末尾有0的读、写。（1）建立数位概念。要使孩子们建立数位概念，因为这是理解数的含义，正确读写，理清数的顺序和大小，明确数的组成的前提和基础，能使他们形成相应的数感，并对以后认识更大的数也有着重要的影响。熟记“从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位”，明确个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百，千位上的数表示几个千。这样，要理解数的组成，可把数置于数位中去分析，自然简单多了。金点子：读数时，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间不管有几个0，只读一个零，末尾不管有几个0，都不读。写数时，从高位写起，有几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，...
