【沪教版六年制】二年级上册2.7 几倍 1.doc

几倍 教学内容： 九年义务教育课本二年级第一学期第37页。 教学目标： [认知目标] 1. 理解几倍的含义。 2. 学会用除法计算几倍。 [能力目标] 1. 培养学生动手操作能力、小组交流能力。 2. 能在生活中进行灵活运用。 3. 培养初步探究、验证的思想。 [情感目标] 感受生活中处处有数学，学会用数学思想解决生活问题。 教学重点： 理解几倍的含义。 教学难点： 求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 教学准备： 多媒体课件、动物图片。 教学过程： 一、引入过程 1. 师：让我们在音乐的伴随下一起到大森林里去。 （播放《狮子王》片断和音乐） 2. 师：你从图上看到些什么？ 生：大狮子2只、小狮子6只、大象4只、长颈鹿3只。 师：在这些动物的只数之间有什么关系？ 根据学生的回答依次出现： （1）小狮子的头数是大狮子的3倍。 （2）小狮子的只数是长颈鹿的2倍。 （3）大象的只数是大狮子的2倍。 3. 这些都是讲动物之间的倍数关系，今天我们就来研究《几倍》，出示课题。 二、验证几倍并探究算法。 1. 师：你能在这三个倍数关系中任选其中的一个，用学具摆一摆，验证你们的结论吗？（小组合作操作进行验证） 学生汇报：（以大、小狮子为例） A：大狮子2只、小狮子6只，2的3倍是6，所以小狮子的只数是大狮子的3倍。 B：大狮子2只、小狮子6只，6里面有3个2，所以小狮子的只数是大狮子的3倍。 C：摆一摆，圈一圈看出小狮子的只数是大狮子的3倍。 师：通过验证，你们的结论十分正确。 2. 那么有什么方法能直接计算出几倍吗？可以先尝试列式，有困难的同桌先讨论一下。（学生尝试练习） 学生汇报：（以大、小狮子为例） 师：现在求小狮子是大狮子的几倍？你为什么用除法计算？ A：要算小狮子是大狮子的几倍就是算6里面有3个2，所以用除法。 B：要算小狮子是大狮子的几倍就是算2的几倍是6，除法是乘法的逆运算。 小结：所以求一个数是另一个数的几倍，用什么方法来算？ 3. 通过学习，我们知道这些动物之间存在这3种倍数关系，那么就只有这3种？ （大小狮子合并成8头。）现在你发现了什么？ 狮子的只数是大象的2倍，相应的算式是什么？ 小结：只要我们进一步认真、仔细地观察，总会有新的发现。 三、生活运用。 1. 在我们生活中，许多地方也都存在倍数关系。举例……算式是…… 请你找找身边的倍数关系，说出相应的算式。（学生活动----组内交流----汇报） 2. 这是鲸爸爸、鲸娃娃 你看懂了什么？求鲸爸爸的身长是鲸娃娃的几倍？算式。 一天天的过去了，鲸娃娃渐渐的长大了，看现在呢？算式。 鲸娃娃和我们小朋友一样长得真快。现在？算式。 四、拓展与提高 下面我们来做个游戏叫做“碰碰响”。 出示：香草蛋糕图（9个） 草莓蛋糕图（3个） 汉堡图（6个） 20元/盒 5元/盒 15元/盒 你能根据今天所学的本领提出他们之间的倍数关系吗？ 仔细观察，独立思考。 A: 香草蛋糕的只数是草莓蛋糕的3倍。9÷3=3 B：汉堡的只数是草莓蛋糕的2倍。6÷3=2 C：蛋糕的只数是汉堡的2倍。12÷6=2 D：每盒香草蛋糕的价钱是草莓蛋糕的4倍。20÷5=4 E：每盒汉堡的价钱是草莓蛋糕的3倍。15÷5=3