【核心素养目标】Unit5 Friends 第一课时同步教案.doc

关注更新免费领取，淘宝唯一每月更新店铺:知二教育 牛津深圳版小学英语五年级上册Unit5 Friends第一课时教学设计 教材分析 本节课教学内容是上海版牛津小学英语三年级起点五年级上册Module2 Unit5 Friends中的第一课时，本课内容又分为两个部分，一是Listen and say部分的小文章阅读和习题，二是Look and learn的单词学习。本单元的主题是让学生学习一个非常熟悉的话题“朋友”。五年级的孩子对朋友的一些相关的介绍的各种表达能够进行独立诉说，对此同学们对于本单元的学习充满期待。这些语言知识和技能的累计为本单元的学习做了很好的铺垫。为此,在学习过程中，不仅要注意新旧知识的有机整合，对核心语言进行螺旋式升华,还应帮助学生进行听、说、读、写、练、用等综合技能的训练与培养，从而真正完成本单元的学习目标。 课题 Friends 单元 Unit5 学科 英语 年级 五（上） 学习 目标 （一） 语言目标 1.能掌握新单词same different的读音与含义。 2.帮助学习句型We both like.../I like.../She/He likes...来描述兴趣和喜好。 3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读新知. 4.通过Listen and say的新知练习，学习并巩固本单元的核心词汇及句型。 （二）思维目标 1.能够在语境中正确运用句型介绍朋友。 2.能用核心句型描述朋友与自己相关的信息。 （三）学习目标 1.能够在学法指导下，内化知识，总结规律，主动寻找学习方法。 2.能够主动与他人合作探究，共同完成学习任务。 3.能够在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 （四）文化品格目标 1.通过培养用英语思维与交流的习惯。 2.通过小组合作，培养学生乐于交流，乐于分享展示及团队的精神。 3.通过学习，学会珍惜友谊，增加对朋友的认识和了解。 4.体会到“朋友”对人生的重要意义， 理解朋友这个词的深刻内涵。 重点 1.能用比较完美的语音语调朗读课文，理解和掌握新知 。 2.掌握核心句型We both like.../I like.../She/He likes... 难点 能在真实的情景中运用对话并进行语言交流。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、 Sing a song. 教师播放一首歌曲,鼓励学生跟着歌谣哼唱。 二、Question：Ask and answer 出示图片和问题，引导学生回答相关话题：Do they have something in common? 三Free talk：I can say 联系生活实际让学生进行思考回答这两个问题：Who is your friend?Do you have something in common? 学生跟着歌曲哼唱 观看图片学生进行回答图片信息 学生进行回答自己的的好朋友以及和好朋友一起共同的事情 通过视频观看活跃课堂氛围，教师以问题与图片的结合与学生们进行活动的讨论，接着再进一步以学生自己和好朋友的事情话题谈论过程中进入本单元的新内容。 讲授新课 一、 Listen and say. 1. Look and answer. 展示课文中出现的人物图片和相关问题，引导学生讨论并大胆回答问题：Who is she? Listen and answer 学生已经预习过课文内容,让学生边听音频边观察图片,询问学生图中的Kitty说的内容： What is Kitty saying? 播放音频向学生提出问题： 1）Who is Kitty’s friend?2）What is Kitty’s friend like? 3）Are Alice and Kitty in the same class?进行了解Kitty的朋友是谁，她的朋友怎么样，她们是不是在同一个班级 播放音频向学生提出问题：1）Does Kitty and Alice like sport?2） What sports does Kitty like? 3） What sports does Alice like? 4）What do they both love?5） What animal does Kitty have? 6） What animal does Alice have? 了解Kitty与Alice是否都喜欢运动，Kitty喜欢什么运动，Alice喜欢什么运动，她们都喜欢动物吗，Kitty有什么动物，Alice有什么动物 播放音频向学生提出问题：1）Does Kitty and Alice like helping people?2）How can they help others?了解Kitty和Alice是否喜欢帮助他人，如何帮助他人 播放音频向学生提出问题：1）Do they like each other?2）Are they good friends?了解她们是否互相喜欢，是否是好朋友 2. Listen and write 听录音回忆新知内容进行填写表格 3. Fill in the blanks 通过一系列的提问和听音频学生进行短文填写 4. Watch the video 播放课文对话视频。 5. Follow the tape 组织学生逐句跟读，引导学生模仿语音语调。 讲解句型：We both like sport.我们都喜欢运动。本句中both意为“两者都”，在句中常常放在be动词之后，情态动词或实义动词之前。 I like playing table tennis and Alice likes playing volleyball.我喜欢打兵乓球，艾丽丝喜欢打排球。本句中like意为“喜欢”，作为实义动词，主要指的是对某人或某物产生好感或发生兴趣，不带有感情色彩，后面接名词、代词；动名词或动词不定式作宾语。 like+名词：喜欢某物like+to+动词原形：喜欢做某事（一次性或偶然的动作） like+v.-ing形式：喜欢做某事（习惯性或经常性的动作） We also help them carry heavy bags.我们也帮助他们提重物。本句中also意为“也，而且”，一般用于肯定句中。常用于正式场合，在句中的位置一般位于行为动词前，be动词、情态动词、助动词之后。 6. Read all together 学生齐读课文对话 7. Role play 四人一组进行分角色对话场景表演 二、Match and say 完成课本中练习 三、Look and learn 1. Look and say 根据句子回答发现区别 2. Follow the tape 音频跟读新学单词 3. Read all together 全班齐读单词 四、 Game 1. Make snowmen 2. Game 两款单词或句型抢答的游戏进行巩固练习 六、Pair work 四人一组进行写句子描述图中或小组拓展的内容 They are friends. They both/all like … 七、Summary 词汇&句型： clever  same   I like ... She/He likes... We both like ... We like each other. 六、Homework 1.听读P30-31。 2.抄写P31的单词四遍。 3.预习P32-33。 展现本课时的主要人物，了解Kitty给学生们所展示的话题内容 学生已经预习课文内容让学生通过听录音和观察了解图中Kitty有一个好朋友Alice，Alice的一些特征 学生仔细听音频，提取其中重要信息，进行回答问题，知道Kitty和Alice喜欢的运动、动物以及都喜欢的事物 学生能够通过之前的问题瞬时记住学生们小短文的大意，独立完成短文的填写 观看课文对话视频 认真跟读录音，并能模仿语音语调 学生齐读进行对话巩固 小组为单位进行角色表演 课本中的练习学生能够独立完成 图片与句子相辅相成的方式进行单词的了解和听读，学习本课新词汇，各种方式进行强化记忆单词发音和拼读。力争发音准确到位。 做游戏进一步 通过课本的场景设计，引导学生进入课文内容，提高注意力。 通过学生的预习让他们进行听音观察检查孩子们的预习情况。 通过图片和课文录音的方式相结合有利于学生进行了解课文大意，熟悉课文。 通过仔细听音频、观察图片的方式进行独立回答问题后能够知道Kitty和Alice两人相同与不同的事物 通过让学生观看对话视频、跟读、齐读、角色表演的方式进行对话操练，不断加深学生对对话内容的学习和加深对话的印象。 课本中的练习便于检查学生本节课的学习情况 ，并能描述新知中一些主要句型，并用各种方式进行单词的操练,巩固单词；针对性的完成学习目标； 能够达到复习新句型，加深学生记忆。 学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 课堂小结 这节课的教学任务目标是学习新单词的理解和运用。句型：We both like.../I like.../She/He likes...来描述兴趣和喜好。 本课为新授课，通过句型和单词的反复听读练习进一步巩固句型。激发学生使用英语进行朋友描述介绍的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。 板书 Unit 5 clever  same   I like ... She/He likes... We both like ... We like each other. 关注更新免费领取，淘宝唯一每月更新店铺:知二教育