《两、三位数的加法和减法》 教案3.doc

《两、三位数的加法和减法 练习七》教案 教学内容 教材68页-73页。 教学目标 1、结合具体情境，探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 2、在探索验算方法的过程中，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。 3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 教学重点、难点 探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 教学过程 一、提出问题，预习展示 1、检查预习 出示情境图，请同学们仔细观察，你找到了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题。 2、提出问题 可能有：怎样检查他们的生产和使用情况记录？ 二、研究问题，指导点拨 1、解决问题：怎样检查“一队和二队”一共生产多少克？ a、生独立列式 b、小组内交流一下自己的想法。 c、怎样验算呢？自己在本子上试试看。 d、小结：同学们的方法可真不少，看来不管用哪种验算方法，只要能验算出计算的结果是否正确就可以。 2、解决问题：怎样检查还剩多少克？ （1）生独立列式。 （2）小组内交流一下自己的想法。 （3）怎样验算呢？自己在本子上试试看。 （4）小结：同学们的方法可真不少，看来不管用哪种验算方法，只要能验算出计算的结果是否正确就可以。 3、竖式计算方法，以及如何验算计算的结果。 竖式计算应从个位算起，位置对齐进行相加，如果满10就向前一位加1。 师：小朋友们真行,不仅会用横式计算、推算的方法。 竖式是我们学习数学的好帮手，今天我们就请竖式来帮助我们计算好吗？师：现在谁来完整地说说186+137的竖式计算方法？（师根据学生回答补充板书） 师强调：数位要对齐。从个位算起：6+7=13个位上写3，向十位进1。再算十位：8+3+1=12 十位上写2，向百位进1。百位上写1+1+1=3。 验算方法：把两个加数的顺序调换过来，再次进行竖式计算，看看两次的计算结果是否相同。 三、类化练习，限时作业 1、自主练习1、2题。 2、计算并验证。 483+274 254+530 345-114 483-278 356+132 576-256 四、课堂总结 学生谈这节课的学习收获。