2023年幼儿园中班班务计划2范文.docx

幼儿园中班班务方案 　　方案工作是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。下面是小编收集整理的幼儿园中班班务方案范文，欢迎各位老师借鉴参考。 　　幼儿园中班班务方案(一) 　　一、班级情况分析： 　　上学期我们中二班共有幼儿××名，到目前为止咱们班已经又来了××名新宝宝了，他们大多数为独生子女，但经过了上一个学期中班的培养，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有局部幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在：自理能力差、依赖性强、不太会与小伙伴交流等。本学期我和周老师将会继续合作将中二班带好，并为他们升入大班打下坚实的根底。 　　二、工作任务与具体措施 　　(一)教育教学方面 　　1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调开展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 　　2、开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的根本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知x，培养初步的动手能力。 　　3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养老实、自信、好问、友爱、勇敢、保护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 　　4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。 　　措施： 　　首先，根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。 　　其次，注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。 　　再次，继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性开展。 　　最后，通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。 　　(二)家园共育方面 　　1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。 　　2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。 　　措施： 　　1、通过“家园联系栏〞，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长多多提好的建议，充分发挥家园的互动作用。 　　2、召开班级家长会，与家长交流信息。 　　3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。并纠正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。相信通过我和周老师的努力，咱们中二班的各项工作都将会顺利的完成的。 　　幼儿园中班班务方案(二) 　　一、平安工作： 　　1、执行门接送卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须拿卡，才能接送孩子;对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子; 　　2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生平安事故; 　　3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡平安检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等; 　　4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规; 　　5、让孩子学会自我保护。比方：知道自己父母的姓名、 ;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等;(班级教学中开展平安教育活动(每月一次)，增加幼儿的平安知识，提高幼儿平安、自我保护意识。) 　　6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园; 　　7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数 　　二、卫生保健工作： 　　1、做好春夏两季传染病的预防工作; 　　2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦干净; 　　3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯; 　　4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘; 　　5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录; 　　6、对全托幼儿加倍保护随时观察全托幼儿情绪及身体状况，有问题及时与家长联系; 　　三、教育教学： 　　1、继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好根底; 　　2、由于本学期有插班生，幼儿各方面开展情况不同，根据这一情况，本学期继续采用分组教学的方式开展教育教学活动; 　　3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。根据我班蒙台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的开展; 　　4、积极开展区域活动，并在区域活动中表达出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料; 　　5、英语教育： 　　(1)、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。 　　(2)、通过英语游戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和周围的人们，认识周围的自然和社会环境。 　　(3)、通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。; 　　6、加强班上老师的英语教学能力，在协助英语老师的同时，能承担班上英语分组教学工作; 　　四、环境创设： 　　1、根据蒙氏教室的创设原那么，为幼儿创设出平安、真实、秩序、简洁、自由的环境; 　　2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境; 　　3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料; 　　4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的气氛中进行一日生活活动; 　　5、小班时在老师、阿姨的共同培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的根底上继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师、阿姨蹲下来与小朋友说话、说普通话;并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系; 　　6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境; 　　7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿开展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。 　　8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。 　　9、环境创设表达课程化，在课程开展的同时形成环境： 　　具体措施：(1)、根据近期幼儿培养目标投放区域材料; 　　(2)、教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中; 　　(3)、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设; 　　五、家长工作： 　　1、幼儿连续3日未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解原因; 　　2、根据幼儿不同的开展情况，与幼儿一起为幼儿设计出具有个性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手册。 　　3、7月放假最后一天 包括综合评价表、放假须知、假期作业等。 　　4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系交流意见，让家长及时了解孩子在园情况; 　　5、定期更换家幼园地，每期向家长宣传 “卫生保健〞“平安小常识〞“教育文摘〞等内容，贴近家长的需要，具有家庭教育指导的作用，表达班级特色。 　　6、本学期进行家长会、开放日活动、，具体安排如下： 　　a、2月24日新学期家长会; 　　b、5月最后一周开展五大领域教育内容开放日活动;(带班教师主要负责) 　　c、7月做英语家长开放日活动; 　　六、特殊幼儿护理： 　　1、在日常生活中进行个别教育，针对不同幼儿的特点和开展，进行个别教育; 　　2、和个别幼儿家长针对幼儿开展特点，进行配合培养; 　　以上是本学期的班务方案，在实施的过程中，将对班务方案进行补充和修改。 　　幼儿园中班班务方案(三) 　　新学期我们班三位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康开展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里的规制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与开展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。 　　针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的开展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的开展特点和潜质，关注幼儿不同的开展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、保护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的开展。 　　一、班级情况 　　本学期我班幼儿人数为8人，男孩19名，女孩19名。其中一名幼儿去上学前班，我班将添加一名幼儿。我班三名老师，保育老师将换为薛老师。 　　通过近两周的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求根本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于做“值日生〞工作，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动(活动量偏大)。非常喜欢游戏，且很投入，所以从第一周开始的每周五为玩具日和劳动日，劳逸结合让孩子们把周五称为“快乐的一天〞。根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反响过的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢还有孩子在家看电视、打时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而，造成积食、发烧。喝水是家长一直以非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。至于写字，教育者明确表示杜绝幼儿园小学化。 　　二、教育教学 　　本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律，树立规那么意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的开展。关注幼儿社会性的开展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面开展。结合日常生活，开展平安教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、保护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。 　　学期初开展的庆“三八〞亲子主题活动，孩子们与家长动手动脑制作的作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了开展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、保护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐开展，结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案，注重方案的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，