Unit 5 Animals in danger 第三课时导学案.doc

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit5 Animals in danger第三课时导学案 模块 Module 2 Relationships 单元 Unit 5 Animals in danger 年级 6 学习目标 1.熟练运用句型In the past, there were…, but now there are only about…讨论过去和现在 2.学习并掌握元音音素[u:] [ʊ]及相应的字母和字母组合 3.教育学生要爱护、保护野生动物 学习重难点 1.熟练运用本单元的核心词汇和重点句型 2.掌握元音音素[u:] [ʊ]及相应的字母和字母组合 学法指导 尝试模仿 小组合作交流 练习法 课前准备 多媒体 单词卡片 【新知预习】 1.复习句型In the fridge, there were …, but now there are … 2.新知预习 尝试正确说出34页的动物名称 African elephant，bear，lion，red fox，wolf 3.尝试正确读出35页Learn the sounds中的单词，体会字母u及字母组合ue,u-e,oo的发音 【课堂探究】 1. 观察图片，听读音频，通过图片，音频学习这些动物的名称。 2. 小组活动，完成调查；展示调查结果，完成报告 询问同学Are these animals in danger? How many… were there in the past? How many… are there now? 然后完成表格 最后对调查做出报告，并到台前展示 3．你觉得野生动物濒临灭绝的主要原因有哪些？ 4.你有过保护小动物的经历吗？请和组内的同学进行分享一下你的经历 5.作为学生，你认为应该如何力所能及地去保护野生动物？ 【巩固训练活动】 1.用句型In the fridge, there were …, but now there are …谈论过去与现在的不同 2.试唱展示 3.小组活动，对濒临灭绝的野生动物做调查，并展示调查报告 4.游戏 1).准确读出鲨鱼嘴里的单词 2).正确读出苹果上的单词，集齐8条虫子 【当堂检测】 一、选出与所给单词划线部分相同的单词。 （ ）cup 1. A. blue B. rule C. bus （ ）look 2. A. cook B. too C. food （ ）use 3. A. full B. useful C. pull （ ）room 4. A. tooth B. book C. foot （ ）cool 5. A. hook B. rook C. fool 二、请把下列动物与相应的名称相匹配 A. African elephants B. wolves C. bears D. red foxes E. shark 1 2 3 4 5 三、回答下列问题 1.What animals do you like best? _________________________________ 2.Were there many sharks in the past? _________________________________ 3. Do you want to help the animals in danger? _________________________________ 4.What can you do to help the animals in danger? _________________________________ 5.Should we buy the ivory wares (象牙制品)? _________________________________ 参考答案：一、1. C 2.A 3. B 4.A 5.C 二、1. C 2. E 3. D 4. B 5. A 三、1.写出一动物名称即可 2.Yes,there were. 3.Yes, I do. 4. We can protect their homes./We can take care of them.(答案合理即可) 5.No, we shouldn’t. 课后反思 21世纪教育网()