Unit 4 Time Lesson 1 教学设计3.doc

Unit 4 Time Lesson 1 教学设计3 一、教学目标 1. 能够听懂并读出11~20的十个数词。 2. 能够用How many...? 句型进行问答练习。 二、教学内容 1. 十个数词 2. How many...? 句型 三、教学重点 1. 十个数词 2. How many...? 句型 四、教学难点 十个数词的发音及句子 五、教学准备 课件、书包、文具、鸟的图片、单词卡 六、教学过程 Step 1 Warming up 1. Say hello to the students. 2. Free talk: T: How old are you? S: ... T: What's your name? S: ... T: What class are you in? S: ... T: How are you? S: ... T: What's this? Guess! What's in it? （老师拿出一书包，让学生猜） S: ...（老师掏出一些文具，与学生操练What's this? 句型） T: What's this? （老师掏出一张图片） S: It's a horse. T: Do you like horses? S: Yes. 3. 课件出示一幅图画。 T: How many horses can you see? （点学生回答） S: Four. 【设计意图】：利用日常口语对话创设轻松、自然的学习氛围。消除学生紧张情绪，并由此自然地引出本课的话题。 Step 2 Presentation 1. 老师板书课题： Lesson 5 How many horses can you see? 2. 老师教读，点学生读。 3. 课件以动画的形式逐一出示并教读11~20十个数字。 4. T: Who can read? （以多种方式点学生读，分组读，齐读。） 5. 课件出示Chant。（师生拍手有节奏的朗读，同桌互读。） 【设计意图】：将本课生词以课件和节奏感强的儿歌呈现，激发了学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，抓住了学生的注意力。 Step 3 Practice 1. Practice the chant one by one. 2. Group work 3. Play games : 传声说单词 （最快拿到单词卡的同学奖五角星。） Catch the number. （十张数字卡贴在黑板上，师说单词，两生比赛抢对应的单词，胜者奖小五角星。） 4. 课件出示动画：dogs，cats，balls …… （点生用句型 How many ... can you see? 进行问答操练，巩固十个数字单词。） 5. 课件出示对话内容，学生跟读，点学生读，齐读。 6. 配乐唱英文歌：How many ... can you see? I can see... （要求根据动画出示的物品和数目唱：师生问答唱，同桌问答唱，不同组问答唱......） 【设计意图】：本环节将生词和句型设计在了游戏和儿歌中，使学生轻松地在玩中学，学中玩。并通过有趣的动画，更进一步地巩固了所学的单词和句型。小组合作为学生的交流创造了良好的交际氛围，培养了学生团结协作的意识。 Step 4 Summary Today we have a good time. After the class, you can share with your friends. Step 5 Homework Remember other numbers and share with your friends.