Unit 3 Our animal friends 教学设计1.doc

Unit 3 Our animal friends 教学设计1 一、教学目标与要求： 1． 能听懂、会说“I have a animal friend. It is .... / It has .... / It can ....” 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确, 语调自然。 2．能够熟练地使用颜色单词来描述动物。 3． 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, rabbit, bird, pig, elephant, fish, bear, 并能用英文介绍这些小动物。 4． 能听懂、会说几个常用的身体部位的单词tail, arm, leg, wing, 并能够在实际情景中恰当地使用。 二、课前准备： 1． 教师准备动物玩具rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等。 2． 教师准备相关动物的图片卡。 3． 学生准备有关文具的实物。 三、教学重难点： 　　学会描述动物的特征, 并且熟练地掌握动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, rabbit, bird, pig, elephant, mouse, bear以及颜色单词 red, yellow, black, white, green。 四、教学步骤： 1． 热身/复习 (Warm-up/ Revision) (1) 教师播放“How are you”的歌曲录音, 师生对唱。 (2) 师生互致问候。 (3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习 2． 新课展示 (Presentation) (1) 播放第一单元Let's chant的录音, 学生拿出文具跟读并表演。 (2) 请学生用Look! I have a .... 复习所学的文具。 (3) 教师通过动物玩具教有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听, 会说。认读放在第二课时完成。) （4）听录音来展示Story time 部分的教学内容。学生跟读、模仿, 教师要求学生注意语音语调。 3． 趣味操练 ( Practice) （1）教师将动物玩具放在讲桌上, 并将动物的图片卡贴在黑板上并用黑板擦遮盖起来。然后说：“I have a animal friend. It is red. It has big eyes and big body. It has no legs and arms, but it has big tail. It can swim.”接着再问学生：“What is it?”全班同学同时抢答, 答对的同学给予表扬。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey, dog, duck等。 （2）对Let's play部分的操练： 按照课本中所呈现的方式, 请学生们来扮演这些小动物, 模仿它们的动作及声音。 4．课外活动 (Add-activities) （1） 听录音, 仿读会话, 并在实际情景中运用所学内容。 （2） 在日常生活中能正确使用学过的感叹语。 （3） 模仿学过的动物, 将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。 五、家庭作业： 用英语介绍自己的宠物或者喜爱的动物, 用5句话来描述。