Unit 1 She's my aunt 教学设计1.doc

Unit 1 She’s my aunt 教学设计 【课时目标】 1、能听懂、会说、初步认读单词father, mother, brother, sister. 2、能听懂、会说日常交际用语He’s /She’s (my)… 【教学过程】 Step 1 Free talk 师生之间用Good morning/afternoon, boys and girls. Good morning, Miss XX. 相互问候。 Step 2 Presentation: Sentences 1、PPT声音：How are you？ T: Listen, who’s she? S:… T: Yes, she’s Miss Li.(板书She’s …) 2、以图片、声音等方法引出Su Hai，Su Yang，Helen，Nancy让学生用She’s …回答。 3、T：Boys，would you like to introduce a girl to us? S: She’s … 4、学习He’s …同上 5、Game： Name circle T：I’m Miss XX. S1: She’s Miss XX. I’m S1. S2: He’s S1. I’m S2. 6、Guess : who’s he/she?(PPT用拼图的形式逐步出现公众人物，学生在此过程中猜测：She’s … He’s …) Step 3 Presentation: Words 1、接上个拼图游戏，出现一位学生的爸爸 T: Who’s he? Is he your father? 2. 学习单词farther, mother, sister, brother同上 3、复习单词 a.快速反应（加入aunt/uncle/grandpa/grandma/mum/dad） b.单词卡片抽读 Step 4 Practice 1、老师出示自己的家庭照片并进行示范。 2、学生出示自己的的家庭照片，由他介绍。 Step 5 Consolidation Make a album 这是一个“制作影集、介绍家庭成员”的活动。采用以下步骤： a.教师课前制作好一本空白的影集，并带好一些家庭成员照片备用； b.学生自制影集，边贴入家庭成员照片边向同伴介绍，说He’s / She’s my… 学生展开小组活动，展示个人作品，并再次用英语完整地介绍自己的家庭成员。 Step 6 Assign homework 1、听录音，读单词，读课文。 2、能运用he’s/ she’s my … 的句型，介绍自己的家庭成员。