Unit1Thelionandthemouse教学设计1教学目标1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固therebe一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。教学重点、难点1.能理解并会朗读故事。2.进一步巩固therebe一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。教学过程Step1:Learningaims1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固therebe一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。Step2:Pre-reading1.Quickresponse复习一些过去式的动词看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。2.学习新的动词过去式woke、said、bit、3.LookandsayShowapictureoftheforest,themouseandthelionandaskstudentstodescribethemouseandtheliontolearnsomeadjectives,suchasweak,strongandsoon.4.ThinkandguessCanthelionandthemousebecomefriends?Step3:While-reading1.用中文说说这个故事的大意2．Readandorder学生初读课文，完成书后的练习3.AskandanswerpicturebypictureWhowokethelionup?Didthelioneatthemouse?Howdidthemencatchthelion?Howdidthemousehelpthelion?Whatdidthelionandthemousebecome?4.Listenandread5.ReadingroupsStep4:Post-reading1Actitout根据课文图片和板书试着复述课文。初次朗读故事后，学生模仿狮子和老鼠的语音语调，进行角色扮演朗读，增加朗读的乐趣引导学生对寓言的进一步思考，让学生发现寓言的深层含义，得出寓言的主旨。教师评价Step5:Checkout1.Whatdoyoulearnfromthisstory?2.笔头练习Step6:Homework1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.和同学脱稿表演
