Moudle 4 Unit 10 Funny Cartoons 第三课时 教学设计.doc

贝大师教案课件： 沪教版上海牛津小学英语(三年级起点)三年级下册 Moudle 4 Unit 10第三课时教学设计 课题 Funny Cartoons 单元 Moudle 4 Unit 10 学科 英语 年级 三年级下 学习 目标 1. 让学生通过动手游戏等活动可以掌握句型I have…并能准确描述人物特征。 2. 通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。 重点 让学生通过动手游戏等活动可以掌握句型I have…并能准确描述人物特征。 难点 通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greeting 2. Look and guess. 加10分，最后游戏结束评出获胜者，给予适当奖励。 3. Let’s do. 两人一组，一人说指令，另一人指出来，看哪组做得又快又好。 4. Let’s say. Can you say what Beebo looks like? Let’s try. 播放课文动画，复习已学内容 5. Draw and say. 老师播放beebo的图片，引导学生画一画，并在画的过程中说一说他的特征。 根据播放的部分内容猜测名称，抢答过程要做到心中有数，不能胡乱猜测。 和同伴完成该游戏，注意力要集中，并迅速做出反应。 用句型He has…来介绍Beebo的外貌特征。 边看边画，边画边说。 通过游戏的形式复习本单元单词和句型， 是一种喜闻乐见的形式之一，学生乐在其中。 用回忆的形式来描述外貌特征，对学生来说难度不大，提高积极性。 画画可以增加趣味性。 讲授新课 1. Make and say. 老师要求并做示范 （1）准备一张厚纸板。 （2）在厚板上画出人体各个部位。 （3）将各个部位剪下来。 （4）用细绳将各部位串起来，做成一个可以活动的小人。 （5）拉动身体部位，像这样做介绍。 Hi, I’m Pip. I have short hair. I have two big eyes and two small ears. My hands are big. My legs are long. （6）做一个自己喜欢的人物形象，仿照句型做介绍。 Hi, I’m ... I have …hair. I have two...and two ... My hands are ... My legs are ... 2. Look and say。 播放动画人物形象，小组合作，观察人物特征，然后小组讨论，给在规定时间内能正确描述人物形象的小组加分。 3. Let’s play. 规则： （1）四人一组，穿戴动画人物服装，在小组内展示。 （2）音乐响起，模特开始传递沙包。 （3）音乐停止，拿到沙包的同学，自我介绍。 理跟着老师学做“活动的小人”，并向学生展示自己的作品，同时用英语介绍。 做一个自己喜欢的形象，并介绍给其他同学。 观察人物特征，用学过的句型准确表达出来。 先观察自己服装的特征，做到心中有数。提前组织好语言。做到胸有成竹。 动手活动会让学生积极性提高并乐于表现。 通过主要句型操练，完成集体对话，体现语言的 运用性。 通过主要句型操练，完成集体对话，体现语言的运用性. 通过抢答游戏比赛的形式，更利于提高学生积极性。 . 巩固提升 一、翻译句子。 1. 我留着短发。 ___________________ 2. 多有趣啊！ __________________ 二、将单词补充完整，并翻译。 1. _____ is his mouth. A. She B. He C. This 2. My eyes _____ bid. A. am B. is C. are 3. His _____ is red and small. A. mouth B. eyes C. ears 根据本课内容作出答案一、 1. I have short hair. 2. How funny! 二、 1. C 2. C 3. A 检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。 课堂小结 本课设计教学活动要以复习巩固为主，以学生为中心，通过预测学生的知识水平设计他们能接受的教学活动。学生通过动手画一画，做一做等活动，在玩耍中巩固复习了本单元的重点内容，同时又训练了学生的动手能力，在轻松的课堂气氛下，达到预定的教学目标。 板书 Unit 10 1. body,head.hand,arm,foot,leg 2. I have... My...is/are QQ：10245176