2.2（1）分数的基本性质教学目标[来源:21世纪教育网]理解和掌握分数的基本性质；21世纪教育网通过动手动脑培养学生由具体到抽象的概括能力。教学重点及难点[来源:21世纪教育网]掌握分数的基本性质及用分数的基本性质进行简单的计算。教学用具准备教师和学生每人准备一张A4大小白纸、一只铅笔、一只蓝色彩色铅笔、一把直尺。21世纪教育网[来源:21世纪教育网]教学流程设计教学过程设计一、通过活动，引入新课21世纪教育网引入新课（通过动手折纸，激发学生兴趣，进而引入新课）巩固练习（通过课后练习巩固新知）课堂小结回家作业图一图二图三图四新课讲授（引导学生概括分数的基本性质）大家一起动手做一做.请所有同学们将你们手中的白纸象老师这样同向对折再对折，将白纸四等分。并用你们的铅笔把折痕画出，并把前三条涂成蓝色。如图一所示21世纪教育网请第二组同学用铅笔将白纸纵向二等分，如图二所示[来源:21世纪教育网]21世纪教育网请第三组同学用铅笔将白纸纵向三等分，如图三所示请第四组同学用铅笔将白纸纵向四等分，如图四所示二、新课讲授1、思考问题请四组同学各选出一名代表将做好的纸交给老师。教师在前面展示四张纸，并提出问题：“四组同学用同样的纸折成不同等分的图案，（1）第一组蓝色部分占整张纸的几分之几？（2）第二组蓝色部分占整张纸的几分之几？（3）第三组蓝色部分占整张纸的几分之几？（4）第四组蓝色部分占整张纸的几分之几？（5）这四组同学蓝色部分的大小是否相同呢？（6）我们从中能发现什么结论呢？这些分数的大小是相等的，即===[来源:21世纪教育网]2、寻找规律分子分母同时乘以几可得分数？分子分母同时乘以几可得分数？分子分母同时乘以几可得分数？请同学们分小组讨论、、分子分母同时进行怎样的运算可得分数，它们的分子和分母是按照什么规律变化的。[来源:21世纪教育网]3、深入思考（1）分别将每一个图形中的涂色部分用分数表示，这些分数有什么关系？（2）在空白处填入适当的数：=21世纪教育网4、总结概括通过提问引导学生概括出分数的基本性质：[来源:21世纪教育网]教师：“分数的分子和分数都进行怎样的运算，所得的分数与原分数相等。”“分子分母同时乘以或除以零可以吗？请同学们想一想，根据以上的分析，你发现什么规律？”21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网请学生试着概括分数的基本性质[来源:21世纪教育网]21世纪教育网引导学生讨论：分子和分母同时乘或除以相同的数时，为什么零要除外？[来源:21...
