【新课标】Unit4 Do you have any cousins？ Say and actLearn the sounds教案.doc

关注更新免费领取，淘宝唯一每月更新店铺:知二教育 牛津深圳版英语四年级上册Unit 4第3课时教学设计 课题 Do you have any cousins? 单元 Unit 2 学科 英语 年级 四（上） 教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第二个模块Module 2 My family, my friends and me中第四单元Unit 4 Do you have any cousins?其教学内容主要是围绕询问和表达家庭情况的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。 Say and act部分通过故事情景继续复习巩固本单元重点单词和句型。通过 Learn the sounds 部分学习字母e在闭音节中的发音。 学习 目标 （一）语言知识目标 1.学习字母e在闭音节中的发音,正确朗读单词：bed, red, pen, ten, Ken, Ben等，体会e的发音 。 2.能游戏活动下，复习本单元词汇，能熟练朗读单词：any, cousin, family, parent, grandparent, son, grandfather, grandmother, uncle, aunt, that. 3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。 4.能听懂询问和表达家庭情况。 （二）思维能力目标 1. 能根据文本内容阅读，询问他人的家庭情况，介绍自己的家庭情况。 2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练谈论家庭情况。 （三）学习能力目标 1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，询问他人的家庭情况，介绍自己的家庭情况。 （四）文化品格目标 了解西方国家对亲属称谓的特点，中英文亲属称谓的区别。 重点 1. 学习字母e在闭音节中的发音。 2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。 难点 字母e在闭音节中的发音。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Let’s play. 1. 指导学生做游戏，快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！复习巩固本单元单词。 2. 全班分为A、B两组，老师任意指出一个人物，两组学生轮流说出正确句子，如：She/He is my …/They are my …在三分钟时间内，每说对一个计一分。 3. 全班分为A、B两组，老师任意指出一个人物，两组学生各派两人(其中一人扮演Lin)轮流说出对话，如：—Do you have any …? —Yes, I have ../No, I don’t have any …在三分钟时间内，每说对一组对话计一分。最后两项活动中得分高的一组获胜。 仿照Play a game的游戏形式，复习询问他人感觉的问答。复习本单元重点内容——询问他人感觉和表达自己的感觉。 通过游戏，复习询问他人感觉的问答。复习本单元重点内容——询问他人感觉和表达自己的感觉。 讲授新课 一、 Say and act. 1. Let’s talk. 出示课文图片, 并提出问题Kitty comes to Jill’s home. What do they talk about？引导学生大胆猜测并讨论。积极回答问题。 2. Listen and read. 播放1.2部分录音，引导学生跟读课文。注意正确模仿语音语调。 3. Look and answer. 展示第2部分课文，并根据课文内容讨论，回答问题：Who is Dan? What can Dan do? 4. Listen and read. 播放3部分录音，引导学生跟读课文。注意正确模仿语音语调。 5. Look and answer. 展示第3部分课文，并根据课文内容讨论，回答问题：How old is Dan? How many cousins does Kitty have? 6. Listen and read. 播放4.5部分录音，引导学生跟读课文。注意正确模仿语音语调。 7. Look and answer. 展示第4.5部分课文，并根据课文内容讨论，回答问题：Who is Jill’s uncle? What does Jill’s uncle? 8. Fill and read. 出示课文图片及文字信息，让学生根据课文内容填空，复习课文的同时，巩固练习本节课重点单词的使用。 9. Retell the story with the pictures 出示课文图片，尝试复述故事，复习课文的同时，巩固练习本节课重点单词和重点句型。 二、Learn the sounds 1. Look and read. 字母e在字母表中读什么呢？ 2. Let’s read. 读单词，体会字母e的发音。总结字母e在开音节中的发音为/i:/。 3. Try to read. 尝试读单词，体会字母e的发音。总结字母e在开音节中的发音为/e/。 4. Let’s play. 引导学生做游戏，将单词按字母e的发音归类。 5. Listen and read. 播放歌谣录音，模仿单词发音，注意e的发音。注意节奏。 三、Practice. 1. 判断每组单词划线部分发音是否相同。 2. 选择正确答案。 四、Summary 1. 复习巩固本单元重点单词：cousin, parent, grandparent, grandfather, grandmother, uncle, aunt, family, any, son. 2. 学习总结字母e在闭音节单词中的发音。 3. 熟练阅读并复述Say and act. 五、Homework 熟练介绍自己家人，如： This is my … He/She is … He/She …. 讨论课文相关内容并积极讨论并回答问题。 听录音，了课文内容，理解并记忆课文内容。 凭记忆回答相关问题，理解并记忆句型的用法。完成两个回答问题的活动训练。 根据图片及文字信息，完成填空练习，复习课文的同时，巩固练习本节课重点单词。 以小组为单位进行角色扮演练习。 能配合老师认真听读单词，总结e的发音规律。 配合老师完成听,读等任务。跟着录音一起朗读内容，感受字母e在这些单词中的发音。总结字母e在闭音节中的发音。 认真完成练习题。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，并复习重点句型。 通过填空练习，复习课文的同时，巩固练习本节课重点单词和句型。 通过朗读，感受字母e在这些单词中的发音。 通过音标，学习字母e在这些单词中的发音。进而学习字母e在闭音节中的发音，e在单词中可发/e/音。 通过练习，巩固学习字母e在闭音节中的读音。 课堂小结 这节课的教学任务目标是复习巩固本单元单词： cousin, parent, grandparent, grandfather, grandmother, uncle, aunt, family, any, son. 掌握字母e在单词中的发音；能熟练读单词，注意发音规律。通过单词的反复听读和练习，使学生掌握发音规律。 本课为新授课，通过单词和句型的游戏活动复习重点单词的使用方法，复习重点句型。通过读后填空、复述课文等形式训练学生的口语表达能力；通过多样的练习方式巩固复习表达感觉的句子；感受、学习字母e在闭音节中的发音。 板书 Unit 4 Do you have any cousins? bed red e→/e/ 关注更新免费领取，淘宝唯一每月更新店铺:知二教育