【沪教版五年制】一年级下册第一单元比一比(1).doc

比一比 教学目标： 1、学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。 2、能通过口算，进行式与数的大小比较。 教学重点和难点： 重点：学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。 难点：学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。 教学媒体：教学平台 课前学生准备：数学书 教学过程： 一、课前准备： 填数：9+□=15 □+8=16 14-□=7 □-3=8 □-7=4 16-□=8 12－□=5 10-□=2 7+□=14 二、导入新课： 1．（出示课页题1题头图）小亚小巧小丁丁踩着同样高的高跷与小丑红鼻子比高低，请小朋友说说比较的结果？ 师：我们已经学过用：“>、=、<”号来比较高矮、长短、大小、多少。在这里，我们可以说小巧 + 高跷 < 红鼻子小丑。  板书： 棒 + 小巧（图）< 红鼻子小丑（图） 师问：可以用什么符号表示？ 板书： 棒+ 小丁丁（图） = 红鼻子（图）  板书： 棒+ 小亚（图）> 红鼻子（图） 2．师小结：这种情况在生活中经常发生，让我们来看这一组图，说说比较 3．揭示课题：我们可以用数字来代替水果： 用7表示 用12表示： 7+ （ ） <12（板书）。 今天，我们学习《比一比》，出示课题。。 4．解答7+（ ）<12，探究解题策略。 （1）审题7+（ ）<12，这里是谁和谁比较？比较的结果怎样？ 圈一圈，表示7+（ ）小于12。 （2）将20数卡发给学生，思考：哪些数卡合适？ 板书：7+ 0 < 12 1 2 3 4 （3）你们用的是什么好方法，不遗漏，不重复地找到符合题意的所有答案呢? 5．解答课本第6页第2题，哪些卡片合适？ （1）小组合作。孩子们运用各种方法（画圈，打杈，涂色，等）把找到的数记录在不等式内。 6+（ ）< 11 6+0<11 6+1<11 6+2<11 6+3<11 6+4<11 6．出示练习册第4页第1题，哪些卡片合适？ 三、巩固练习 1、完成书第6页第3题。 2、完成练习册第4页第2题。 师小结：刚才我们借助20数卡解决了许多比较的题目。如果没有数卡的帮助，你能不能正确而不遗漏地填写这些式子呢？你有什么好方法？ 3．出示一组练习： 1)13+( ) < 9 13+ ( ) < 9 　　 13+ ( ) < 9 13+( ) <9 　 13＋( )< 9 2)18 –( ) >9 若干个 3）4+（ ）〈9-（ ） （能有几个答案就写几个答案） 说说你的思考方法？ 检测目标达成练习： 1、可以填入哪些数？最大是几？ 7+（ ）＜14 18-（ ）＞5 2、最大填几？ 4+（ ）＜12 7+（ ）＜11 9+（ ）＜14 15-（ ）＞9 15-（ ）＞8 13-（ ）＞9 板书设计： 比一比 6+（ ）＜11 12-（ ）＞6 想： 6+（ 5 ）=11 想： 12-（ 6）=6 可以填：4、3、2、1、0 可以填：5、4、3、2、1、0 最大填：4 最大填： 教学反思：