笔算加减混合教学目标：1、理解并掌握用竖式进行加减混合运算。2、从不同的渠道收集信息并汇总，培养学生观察、分析的综合能力。3、针对问题，制定解决的策略。教学重点和难点：1、理解并掌握用竖式进行加减混合运算。2、学会仔细观察，从不同的渠道收集信息并进行汇总。3、掌握用竖式进行加减混合运算。教学媒体：课件课前学生准备：笔算：29+28=52-37=教学流程：一、导入新课。（多媒体演示）师：小朋友，你们喜欢郊游吗？你们去过什么地方呢？师：今天就让我们一起去郊游吧？（出示多媒体）两辆汽车缓缓驶入画面师：这时小熊猫欢欢出现了？它有什么问题呢？二、观察统计。（一）探究新知1、师：小熊猫欢欢有什么问题呢，你们知道吗？生：共有女生32人，男生有几人？（多媒体展示）师：请你们小组相互合作，讨论一下怎么解决好吗？（1）小组讨论（2）小组汇总交流。（多媒体适时的展现学生收集到的信息等）（3）解决的策略：必须先知道两个班级一共有多少个人，去掉两个班级一共的女生，剩下的就是两个班级一共的男生。2、师：那么怎样计算呢？小组先讨论再交流。（多媒体演示或者黑板演示）计算策略：算式29+28－32方法一：分两个竖式进行2次计算方法二：一个竖式连着算2次即答：一共有25个男生。29+285757-322529+2857－32253、小结：小朋友们，你们觉得在进行混合加减竖式计算中，你想提醒其他小朋友，应该注意一些什么地方呢？（二）尝试练习1、多媒体演示一年级4班和5班两辆汽车。4班有30人，5班有29人，共有男生27人，女生有几人？2、学生在自己的练习纸上进行练习（两种方法都可以）。三、巩固练习1、书本题2（1）学生解答，把答案写在书上。（2）反馈：在实物投影仪下请学生展示答案。（3）你想提醒好朋友们在运算的时候应该注意些什么吗？2、练习册P2643－7+1638+24－1834+9－2152－29+837+15－2749－28+18五、总结师：你们学习了什么？知道了什么？学的怎样呢？（学生自己或者是小组相互讨论后反馈）检测目标达成练习：86-28+37=49+38-85=34+36-57=98-39+18=板书设计：郊外活动（两步计算竖式）29+28－32=25方法一：方法二：教学反思：29+285757-322529+2857－3225
