【沪教版五年制】一年级下册第四单元笔算连加.doc

笔算连加 教学目标： 1、 理解并掌握用竖式进行连加运算。 2、从不同的渠道收集信息并汇总，培养学生观察、分析的综合能力。 3、针对问题，制定解决的策略。 教学重难点： 1、 理解并掌握用竖式进行连加运算。 2、学会仔细观察，从不同的渠道收集信息并进行汇总。 3、掌握用竖式进行连加运算。 教学媒体：多媒体 课前准备：口算： 79－6= 96－82= 83－17= 39－38= 90－84= 47－32= 40+12= 95－87= 97－38= 1+16= 80－37= 19+0= 62+34= 97－21= 67－26= 52－30= 47－20= 84－10= 47－30= 66－60= 教学流程 一、导入新课：春天的景色很漂亮，小亚他们去郊游了，你们说说去郊游要注意什么？准备些什么？ （学生交流） 请看，小亚他们要做什么准备：（出示电脑课件）同学们仔细看一看从画面上你们知道些什么？同桌说说。 二、观察统计：1、交流搜集到的信息： 一年级1、2、3班一起坐车去郊游，出示以下信息： 1班29人；2班29人；3班28人（图片信息） “每人发一只面包，要多少只面包？”（文字信息） 2、根据信息解决问题： （1）、要解决这个问题你们有什么方法？ 学生回答后师板书：29+29+28 （2）、仔细看看这个算式和以往的加法算式有什么不同？（学生回答后师总结）象这样算式是连加。计算时可以利用已经学过的加减混合计算的策略，请同学们试一试（学生尝试， 教师巡视） （3）、用实物投影展示学生练习情况，并让学生说说如何计算。 （4）、电脑课件演示几种不同的连加的计算过程,并比较几种方法的异同： a、 2 9 5 8 +2 9 +2 8 5 8 8 6 b、 2 9 计算时也是先算个位再算十位。 2 9 个位满20向十位进2 + 2 8 8 6 c、 29 + 29 58 + 28 86 （5）、完整解题：小亚他们一共需要86个面包。 （6）、你还有什么好的计算方法？（小组讨论） （可以把29+29+28看作30+30+30-4计算） 三、巩固练习：1、我们也去春游，一年级1班有26人，一年级2班有25人，一年级3班有34人，共有多少人去春游？试着帮忙算一算。 学生独立练习再交流。 如果租45座的旅游车，需要租几辆？ 2、小朋友真聪明，小胖带来了几道题考考我们，你们有信心吗？ 笔算 课本第41页/2 说说通过练习你的收获，你想提醒小朋友什么? 3、课本第41页/3，也是有关连加的计算，你能根据算式编有关的情景吗？（选一题同桌交流，再全班交流） 用自己最喜欢的方法在本子上笔算，看谁算得又对又快。 四、总结：今天我们学习了在计算连加时的几种竖式计算方法，你有什么收获？ 检测目标达成练习：27+15+48= 63+17+13= 28+39+12= 67+7+26= 板书设计： 连加 29+29+28=86 2 9 5 8 2 9 2 9 1 +2 9 +2 8 2 9 + 2 9 2 5 8 8 6 +2 8 5 8 1 5 8 + 2 8 86 教学效果的反馈：