【沪教版五年制】一年级上册第一单元分一分 .doc

分一分 教学目标： 认知目标： 1、能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的物体进行分类并计数。 2、通过分一分，看一看，能从颜色、形状、大小等来认识与描述24片彩色图形片的特征。 3、初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类，从而体验分类标准的多样性。 能力目标： 培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力和合作交流意识。 情感目标： 能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。 教学重点和难点： 重点： 按一种标准（颜色、大小、形状等）进行分类 难点：结合具体场景，能较完整地对个数进行口头表达 教学准备：多媒体课件、彩色图形片 教学过程： 一、引入： 1、圈出不同类。 问：图上有什么？它们各有什么用途？你认为可以把那些物体分成一类？ 2 、小结：同类物体可以分成一类。分类，也就是要把具有相同特征的东西汇集在一起。我们要把自己的物品分类摆放，不能像小胖那样随便乱放。（有意识地培养学生养成自己的物品要分类整理，不随便乱放的良好生活习惯） 二、探究学习 1、观察图1 左边的菊花图，问：图上的菊花有什么不一样？可以怎样分的？分的结果怎样？ 教师先示范说，然后学生跟着说。 说话练习：按颜色分，分为4盆橘红色的花和2盆黄色的花。 2、观察图2，请学生观察后思考：按什么分？分的结果怎样？ 强调先观察，找出分类的标准后再分一分。 说话练习：按功能分，分为4只篮球，4只足球。 3、观察图3和4。 自己说一说：按什么分？分的结果怎样？ 按性别分：4个男生，3个女生； 按大小分：3本大的练习本，5本小的练习本。 （引导学生注意倾听同学的发言，可大胆举手发表不同的意见） 4、任选图5和6中的一幅图和同桌说一说你是怎样分的。 按状态分：3只关上的铅笔盒，2只打开的铅笔盒； 按颜色分：1只黄色书包，4只红色书包 （引导学生在同桌交流时要互相尊重，声音要轻。） 三、拓展巩固： 1、我们全班有多少小朋友？你可以按一种标准说说分的结果？ 生：按性别分，按高矮分，按穿衣服的颜色分…… 2、补充：小组讨论：按什么分？分的结果怎样？ 小结：我们可以根据物体的颜色、功能、大小、形状不同来分类。分类的标准不同，分类的结果就不同。但是只能按一种标准分。 四、检测目标达成练习： 分一分，圈一圈，说说你是按什么标准分的。 作业布置： 练习册P1 板书设计： 分一分 颜色 按 功能 分 状态 大小 教学反思：