【沪教版五年制】一年级上册第一单元数一数 .doc

数一数（3） 教学目标： 认知目标： 1、会描述、搭建各种建筑模型，培养动手和语言表达能力 2、会正确的书写“3、4”。 能力目标： 在相互的合作交流中掌握计数与表达 情感目标： 培养正确的书写习惯。 教学重点和难点： 重点：利用已有的分类知识，正确的进行分类。 难点：正确的分类及统计数。 教学准备：多媒体课件、三色积木块、统计表格 教学过程： 一、动手感知（激发兴趣，引起求知欲望） （投影出示） 师：小朋友，你们看，图片上的小朋友们在干什么呀？ 生：在玩积木。 师：今天我们也来玩搭积木，好吗？（出示课题） 师：你们会用积木来搭哪些建筑物呢？ 生：会搭很多东西。 师：现在老师请小朋友们自己来动手搭建各种建筑物，然后再告诉我你们是怎样搭的，好吗？ 二、合作交流（学会用数学语言进行交流） （分组随意搭建积木） 师：你们都搭了什么？ 生：房子、亭子、花园…… 师：你们是如何搭建的呢？ 生：我是一块一块搭的。 生：我是把一块长方的积木先放在最底下，上面放两块圆的积木…… 生：我是先把两块长的方的积木放在底下，然后放两小块三角形的积木…… 师：同学们说的真好。 三、尝试探究（根据学生们搭建的建筑物进行初步探究） 师：现在老师想考考你们，你们在搭建这些建筑物的时候，用到了那些颜色的积木？小组讨论。（请学生按颜色统计） 师：我们在搭积木的时候，还用到了很多形状的积木，观察你们搭的建筑物都用到了那些形状的积木了呢？小组讨论。（请学生按形状统计） 生互相交流。（形状的具体名字不作要求，但师生交流、学生交流可用语言来描述。） 四、巩固练习 （投影出示） 师：小朋友们看，老师也搭了一个建筑物，请小朋友们帮老师来统计一下，老师搭的这个房子里有哪些颜色？哪些形状？请小朋友数一数它们的个数，填在表格里，独立完成。 五、规范书写（提高审美情趣） 师：有些小朋友写得数字又快又漂亮，真是太棒了！现在我们来比一比看谁写“3、4”写得好，写得漂亮，和书上的小花比比美，大家准备好了吗？ 六、总结： 师：今天这节课，大家玩的开心吗？ 师：我们通过完积木学会了什么？（学会按颜色和形状的不同来分类并统计数字）你们真是聪明的孩子。 七、检测目标达成练习： 1、数一数，写一写 2、数一数，填一填 有 个 有 个 有 个 作业布置： 练习册P43：数字3、4各写三行 板书设计：  数一数（3） 按颜色分 按形状分 教学反思：