【沪教版五年制】三年级上册第二单元一位数与两位数相乘.doc

《一位数与两位数相乘》 教学内容：上海市新教材三年级第一学期课本第16页。 教学目标： 1、 通过自主尝试、小组讨论等活动，探索一位数与两位数相乘的计算方法。 2、 理解一位数与两位数相乘的算理，学会用分拆成几十乘几加几乘几来计算一位数与两位数相乘。 3、 在结论的交流分享活动中，体验算法的多样性，感受计算的乐趣。 教学重点：理解一位数与两位数相乘的算理，学会用分拆成几十乘几加几乘几来计算一位数与两位数相乘。 教学难点：尽可能地让学生体验算法的多样性；并会用语言描述算法。 教学准备：课件 教学过程： 一、 温故引新。 师：昨天我们去逛了大卖场，发现生活中有许多与数学有关的问题。今天欢欢想购买薯片（出示主题图，12罐一箱，每箱42元，欢欢想买3箱） 师：根据提供的数学信息，你能提出一些有关的数学问题吗？ （ 3箱一共多少罐？ 3箱一共多少元？） 师：算式怎么列？（3×12 3×42 ） 师：3×12你们会算吗？ 生：1）3×12=12+12+12=36 （2）3×12=3×10+3×2=30+6=36 （3）3×12=3×20-3×8=60-24=36 （4）3×12=3×6+3×6=18+18=36 师：方法真多呀！那么3×42又该怎么做呢？今天我们就继续来学习一位数与两位数相乘的知识。（板书课题） 二、探究新知。 1、自主探索3×42的算法。 （1）学生自主尝试练习。 （2）全班交流。 1）3×42=42+42+42=126 2）3×42=3×40+3×2=120+6=126 3）3×42=3×50-3×8=150-24=126 （3）优化方法。 你们觉得哪种方法最简便？ （4）强化算理。 看书上小巧是怎么算的，你能看懂吗？看懂的同学和大家说说你的想法。（老师板书） （5）归纳方法：一位数与两位数相乘，把其中的两位数分拆成几十和几，分别与一位数相乘，再将两个部分积相加，这样计算又方便又好。 三、巩固练习。 1、模仿训练。 2、独立练习。 3、辨析题。 4、 思考题：填数。 5、拓展题。 计算：3×215=？ 四、回顾总结。 通过本节课的学习，你有收获吗？ 五、作业： 六、板书： 一位数与两位数相乘，把其中的两位数分拆成几十和几，分别与一位数相乘，再将两个部分积相加。