【沪教版五年制】二年级上册第四单元9的乘法、除法.doc

9的乘、除法 教学内容：课本第52.53页 【教学目标】 1、能编出9的乘法口诀。 2、熟练掌握9的乘法口诀，能熟练地口算9的乘除法。 3、能够利用所学的知识解决简单的应用问题。 【教学重点、难点】 掌握9的表内乘除法 教学准备：多媒体、练习纸 【教学过程】 一、迁移与感知 复习3、6 的乘法口诀。 2、3、6、9之间的相互关系。 （1）回忆：3的乘法于6的乘法有什么关系？ （2）3的3倍是（ ） 3、揭示课题 〖复习3、6的乘法口诀，回忆3和6之间的相互关系，为学习9的乘法做好铺垫。〗 二、自主探究 建构新知 （一）主动建构 “9的乘法” 观察与思考 媒体出示 “主题图”让学生观察、思考、感知。 操作与感悟 学生独立完成：画弧线、填数、写出几个几。 交流描述 强化乘法含义 写乘法算式 想一想：这一组乘法题有什么规律？（让学生充分地说） 编一编：同桌合编9的乘法口诀。 看看想想：9的乘法口诀中有几句是新学的？1分钟时间读背，同桌之间互相抽背。 试一试：练习册P33/1九的乘法口诀的手指操、2 （二）互动推出“9的除法” 1、写出下列乘法口诀的“兄弟姐妹”。 四九三十六 七九（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 2、根据乘法口诀写除法算式。（完成后交流核对） 六九五十四 三九（ ） （ ）九七十二 （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 三、巩固练习 内化新知 1、p53题1 （读题，怎样看图？怎样想？怎样列式？） 板书：想：6个9是几？ 9的6倍是几？ 6×9=54（个） 答：装满六盒一共需要54个苹果。 2、P53题2 （读题、怎样想？怎样算？） 板书：想：7个9是几？ 9的7倍是几？ 7×9=63（颗）答：它们一共背了63颗红果。 3、P53题3 （摘录信息：在图片下方写上单价） 同桌合作编题（贵多少元？一共多少元？几倍？买3盆水仙和一盆玫瑰共多少元？等等） 交流并板书 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，买两盆花需要多少钱？ 9＋45=54（元） 答：买两盆花需要54元。 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱比水仙花贵多少钱？ 45－9=36 (元) 答：一盆玫瑰花的价钱比水仙花贵36元。 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱是一盆水仙花的几倍？ 45÷9=5 答：一盆玫瑰花的价钱是一盆水仙花的5倍。 ｄ、买3盆水仙花和一盆玫瑰花共需要多少元？ 3×9+45=72（元） 答：买3盆水仙花和一盆玫瑰花共需要72元。 …… 4、53/4 四、体验收获 激励评价 检测练习： 基础练习。 编口诀。 1×9＝（ ） 9×6＝（ ） 3 ×9＝（ ） 9×9＝（ ） 把口诀填完整。 一九（ ） （ ）十八 （ ）三十六 八九（ ） 口算。 0×9＝ 9÷9＝ 3×9＋0＝ 2×9＝ 18÷9＝ 5×9－9＝ 27＝（ ）×9 54÷9＝ 3×9＋4＝ 36＝（ ）×9 90÷9＝ 6×9＋5＝ 巩固练习。 判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”） ① 54－9－9－9－9－9－9＝0，除法算式54÷9＝0。…… （ ） ② 6＋3×9＝81 ……………………………………………… （ ） ③ 63－63÷9＝0 …………………………………………… （ ） 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”号。 3×9○5×9 9÷1○9×1 81÷9○54÷9 9×10○9＋10 72÷9○72-9 3×9○3+9 应用。 ① 9个西瓜装一箱，27个西瓜装多少箱？ ② 小丁丁和小胖两个人比赛玩游戏机，小胖得了36分，小丁丁得了9分，小胖的得分是小丁丁的几倍？ ③ 小巧与8个小朋友一起做花，每人做了5朵花，一共做了多少朵花？ （3）错题汇总。 口诀从三九二十七开始中间的“十”漏写。 做口算时先乘除后加减容易混淆，判断题②③错的较严重 拓展练习。 ① 计算。 6×9÷9＝ 9×2+9×3＝ 0×9÷1＝ 18÷9×2＝ 18÷9×4＝ 10×9-5×9＝ 4×9+6×9＝ 9×9－3×9＝ ② 想一想，下面的图形分别表示几？ ★＋●＝7 △×□＝12 ★＋★＋★＝9 △＋□＝8 ★＝（ ） ●＝（ ） △＝（ ） □＝（ ） 作业布置：练习册33页 板书9的乘除法 1个9 1×9=9 一九得九 9×1=9 2个9 2×9=18 二九十八 9×2=18 3个9 3×9=27 三九二十七 9×6=54 …… 9个9 9×9=81 九九八十一 9×9=81 教学反思：