【沪教版五年制】二年级下册第二单元千以内数的认识与表达.doc

千以内数的认识与表达2 教学内容：课本第10页 教学目标： 1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。 　　　　　2、让学生认识算盘，学会读写算盘上的数。 教学重点：认识算盘，学会读写算盘上的数，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。 教学难点：带有上珠的数的读写。 教学准备：算盘 教学过程： 一、 介绍算盘的历史和现在 算盘是我国古代的伟大发明之一，我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘，开始用算盘进行计算，一直留传到现在。所以算盘的我国的优秀文化遗产。算盘还传到日本、朝鲜、美国、东南亚、欧洲等许多国家和地区。 二、 介绍在算盘拨数的方法 1、 认识框、梁、档、上珠、下珠 2、 认读算盘上的1－9各数。 3、 拨珠的方法：拨入下珠用大拇指，拨去下珠用食指，拨入拨去上珠用中指。 4、 练习拨珠方法 三、 教学 1、 定位：算盘上哪一档都可以定为个位。只要个位确定下来，其余的数位也就确定了。 2、 拨一些数让学生读写。 四、 巩固练习 练习册P7 3、4 检测目标达成练习 师随机拨珠，生写数 教学反思