整数乘法运算定律推广到小数的练习课教学目标：1.使学生进一步理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.提高他们的合作意识和学习信心。教学重、难点：重点：运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。难点：自觉合理地运用运算律进行简便计算教学过程：一、情境引入回顾再现。师：通过上节课的学习，我们知道了整数乘法运算定律对于小数同样适用。大家回忆一下，我们学过哪些乘法运算定律？用字母怎么表示？板书：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c师：这些运算定律在什么计算中会运用到？生：小数乘法简便运算和整数乘法简便运算。师：是啊，那应用乘法运算定律，可以使一些计算怎样？生：应用乘法运算定律，可以使一些计算简便。师：对，那这节课我们就一起运用乘法的运算定律来做一个综合练习。板书课题：整数乘法运算定律推广到小数（练习课）二、分层练习强化提高。师：同学们对运算定律记得真熟练，你能灵活熟练运用它们吗？这儿有些题，比一比，看谁做得又对有快。（一）基本练习：1.填一填：（1）3.8×4×0.5=38×（__×__）（2）125×3.2=125×__×__（3）3.9×0.42+6.1×0.42=（__+__）×0.422.连一连：8×（1.25+2.1）0.35×（199+1）0.35×199+0.35（37+63）×4.537×4.5+63×4.58×1.25+8×2.13.怎样算简便就怎样算。（1）2×2.89×0.5（2）3.6×（10+0.1）（3）2.5×0.8×4×1.25（4）4.2×1.9+5.8×1.9承转：大家直接利用运算定律进行简便计算掌握的不错了。来点有难度的。（二）变式练习：分组讨论：先计算现再说说每题都运用了哪种运算定律？分别是怎么算的？（1）0.25×44（2）1.25×2.5×32（3）36×9.8（4）132×0.68-32×0.68（5）1.8×99+1.8（三）提高练习：9.9×128+9.9×871+9.9汇报交流：（小组成员互相交流，互相补充）师：同学们概括地很全面了，这些练习让我们又一次与乘法的运算定律来了一次零距离的接触，让我们再次感受到乘法运算定律不仅适用于整数，而且同样适用于小数乘法，但在使用时，首先要有一个良好的计算习惯，按照一看，二想，三算，四查的步骤来解答，而能否简算重在审题，在计算中要做到瞻前顾后，根据具体情况灵活选择方法，正确解答。师：真正难的还在后面呢,如果做对这5道题就是今天的巧算高手,能做对的我将发给你一张...
