【沪教版六年制】五年级上册第二单元 除数是整数的小数除法 .doc

除数是小数的除法 教学要求：理解除数是小数的除法可转化成除数是整数的除法来计算的道理；掌握除数是小数的小数除法计算法则，能正确地进行小数除以小数的计算。 教学过程： 一、复习。 1.口算。 9.3¸3=3.1 0.75¸15=0.05 3¸6=0.5 0.42¸7=0.06 0.045¸9=0.005 1¸5=0.2 2.填写下表。 被除数 15 150 除数 5 50 500 商 5 问：从中你发现什么规律？（通过对比、分析，得出：被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。并指出需要特别注意被除数和除数要同时扩大，而且扩大的倍数相同。） 3.板演。 21.45¸15=1.43 1.69¸26=0.07 学生演算完后，要求学生讲一讲计算过程。 二、新授。 1.导入新课。学生计算： 288¸12=24 28.8¸1.2=24 2.88¸0.12=24 0.288¸0.012=24 让学生通过计算第1题，不计算说出下面各题的结果。 引入新课：刚才我们都看到了如果我们要求28.8¸1.2、2.88¸0.12、 0.288¸0.012，等于多少，可以把它转化成除数是整数的除法来计算。那么今天我们就来学习用这种方法计算除数是小数的除法。（板书课题：除数是小数的除法） 2.出示例4。 例4：做一条短裤要用布0.67米,56.28米布可以做多少条短裤? (1)审题、分析数量关系，列式。 问：题目中已知条件、问题是哪些？ 学生回答后列式：56.28¸0.67 (2)讲解计算方法。 学生尝试计算。 提示：这种除法我们还没有学过，你能否想一个办法，把它转化成我们已经学过的除数是整数的除法来计算？ 学生讨论： A.第一种想法：把56.28米,0.67米都化成厘米为单位的数来计算。 56.28米=5628厘米 0.67米=67厘米 5628¸67=84（条） 答：可以做84条短裤。 扩大100倍 扩大100倍 B.第二种想法：把除数和被除数同时扩大100倍，再计算： 　８４ 0.67）５6.２８ 0.67）５6.２８ ５３６ 转化为 ２６８ ２６８ ０ 67）５6.２８ 教师示范讲解: 56.28¸ 0.67除数是小数,要把除数看作整数,就是划去小数点变成整数,扩大了多少倍? 除数扩大100倍,要使商不变,被除数应怎样变化?(被除数同时扩大100倍) 所以被除数的小数点要向右移动两位,把算式56.28¸0.67变成5628¸67,这样就会计算出结果。 (3)对照前后两种想法，比较后小结。 除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数是整数的除法进行计算。 三、巩固练习。 (1)把下面各题改为除法是整数的除法.(口答) 4.68¸1.2 0.216¸0.08 91.2¸0.3 (2)列竖式计算 0.372¸2.4 9.18¸2.04 6.832¸1.2 4.92¸1.2 42.84¸0.7 6.75¸0.15 四、课堂作业。