【沪教版六年制】四年级下册 第一单元 四则运算 教案.doc

四则运算 教学目标： 1、复习加、减、乘、除四则运算。 2、认识福娃，知道各个福娃所表示的意义。培养学生爱国主义精神。了解奥运知识。提高学生的计算兴趣，培养学生认真计算及时检查的学习习惯。 教学重点和难点： 重点：复习加、减、乘、除四则运算。 难点：正确判断运算顺序。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、课前准备： 12×30 200÷50 24×5 25×4÷25×4 120×30 2000÷500 25×4 24×5÷24×5 二、导入新课创设情景（多媒体演示插图） 说一说这是什么？生：这是福娃。 你知道福娃吗？这是2008年北京奥运会的吉祥物。在申报主办国的时候，有几个国家参加，最后我国取得了申办权，说明中国强大，才有能力去申办。这五个娃娃的名字连在一起读，组成了一句话：北京欢迎您。你们想不想了解这五个福娃名字的来历吗？有谁知道？相互交流。下面我们再来看看媒体的介绍。你想了解更多的奥运知识吗？现在让我们开动脑子寻找答案。 师：出示2630-867+133 问：谁来说一说它的计算顺序？用线划出 生：回答后用递等式计算。 小结：象这样的题，我们要注意不要被数干扰。刚才这题的答案就是第一届奥运会举办的年份。做了下面的题目，把答案填在书上第2页，还会知道一些奥运知识。 师：继续出示581-31×18 （158+125）×2 196÷（712-698） 456÷19×83 33×（225÷15） 944÷（105－89） 1210÷（89＋21） 2112÷（16×3） 134×16÷67 1300×（700÷10） 师：请学生动笔计算，计算出来的结果就是答案了。 巡视，鼓励表扬做得又快又对的学生。请学生汇报答案。并读一读这些知识。 三、分层练习 出示42×169-78+32 42×169-（78+32） 42×（169-78+32） 42×〔169-（78+32）〕 谁来说一说它们的运算顺序，并用线划出。 问：比较哪一题的计算结果最大？哪一题的计算结果小？ 算一算，看猜得对不对。想一想这四题相同的地方在哪里，不同的地方在哪里。 小结：计算顺序不同，计算结果也就不同，所以计算时要认真审题确定运算顺序。 计算前要认真审题，看清运算符号，确定运算顺序。数字不能抄错，一定要验算和检查。 四、总结 板书设计： 运算步骤：先乘除后加减 有圆括号的先做圆括号 教学反思：