【沪教版六年制】四年级下册 第五单元 小数与测量 教案.doc

小数与测量 教学目标： 1、让学生通过测量，懂得小数从现实生活中产生 2、初步感知数的发展源于生活，生产实际的需要 教学重点和难点： 重点：得不到一个整数的数，可以用小数表示 难点：会用小数表示测量的结果。 教学准备：教学平台 教学过程： 一、引入 1、讲讲自己的身高是多少 2、写一写，用厘米表示身高数 按1m=100cm换算，把身高的厘米数用“米”作单位，用小数表示 二、探究 1、测量 用直尺测量课本封面的长和宽 当整厘米数不够时，就用比厘米小的单位：毫米。这样的数就用小数表示 汇报测量结果 2、交流小数的写法与单位名称 三、应用： 1、测量铅笔的长度，并用小数表示 2、测量自己的步长 3、估计一下，一米的长度，自己走了几步，教室的长是几米，宽是几米 4、测量自己带的瓶中水高度 交流以上的测量结果 四、总结、测量方法 五、作业：1.测量一只手机的长、宽、高 2测量自己最喜欢的一个玩具的重量和高度 板书设计 小数与测量 教学反思：