【沪教版六年制】四年级下册 第五单元 用多功能三角尺画垂线与平行线 教案.doc

用多功能三角尺画垂线与平行线 教学目标： 1、认识多功能三角尺。 2、知道多功能三角尺上哪些线是互相垂直，哪些线是互相平行。 3、会用多功能三角尺画已知直线与过已知点的垂线和平行线。 教学重点： 用多功能三角尺画已知直线与过已知点的垂线和平行线。 教学难点： 画已知直线与过已知点的垂线和平行线的动作技能。 教学准备： 多功能三角尺（每人一把）、实物投影仪、课件。 教学过程设计： 一、引入 教师谈话：同学们已经认识了三角尺。三角尺有各种各样。 二、探究 ⒈ 认识多功能三角尺。 教师出示多功能三角尺：要求学生将多功能三角尺与原来的三角尺比较有什么不同？教师揭示课题：多功能三角尺。 ⑴小组内观察、比较后，要求学生到实物展示台上，交流多功能三角尺上刻度线的特点： 蓝线：表示长度，单位是mm； 黑线；也表示长度，但是，单位是cm； 红线：表示角度，单位是“度”。 量一量：用多功能三角尺量一量。 （ ）cm ( )度 ( )mm ( )度 ⑵教师要求学生再仔细观察多功能三角尺上的许多刻度线，哪些是互相垂直的刻度线？哪些是互相平行的刻度线？ 教师继续要求学生到实物展示台上来交流。 检验：用直角三角尺检验，多功能三角尺上的刻度线中，哪些是互相垂直的刻度线？哪些是互相平行的刻度线？ ⑶小结。多功能三角尺的作用比直角三角尺更大。 ⒉ 用多功能三角尺画垂线。 ⑴P75第①题，画两条互相垂直的直线。 ⑵P75第②题，过一点A画已知直线g的一条垂线。 然后，反馈。 ⒊用多功能三角尺画平行线。 ⑴P76第①题，画两条互相平行的直线。两种方法。 ⑵P76第②题、第③题，直接用多功能三角尺画平行线。 ①两条平行线之间的距离不超过尺上平行的刻度线的画法。 ②两条平行线之间的距离超过尺上平行的刻度线的画法。 然后，反馈。 ⒊小结。 三、总结 今天，这节课我们认识了一位新朋友----多功能三角尺，谁来说说尺上有什么？它有什么用处？ 板书设计： 用多功能三角尺画垂线与平行线 教学反思：