分数复习教学目标：1、复习分母为10、100的分数的意义，为小数意义做准备。2、复习分母为10、100、1000的同分母分数的大小比较，为小数的大小比较做准备。3、复习分母为10、100、100的同分母分数的加减运算，为小数的加减运算做准备。教学重点和难点：重点：分母为10、100、1000的同分母分数的大小比较，难点：分母为10、100、1000的同分母分数的大小比较，教学准备：教学平台教学过程：一、课前准备--+-++1-+二、导入新课出示图形：书P17—1请学生用分数来表示涂色部分。思考：在用分数表示涂色部分时你是怎么想的？（先看图形平均分成了几份，分母就是几。再看涂色部分有几份，分子就是几。）出示书P17—3观察：这几组数各有什么特点。1．各组它们的分母相同。2．分母都是10、100、1000……3．同分母的分数比较大小，分子大的分数就大。）（板书）方法：同分母的分数比较大小，分子大的分数就大。同分子的分数比较大小，分母大的分数就小。三．练习出示书P17—4观察：这几组数各有什么特点。1．各组它们的分母相同。2．分母都是10、100、1000……3．相同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减。）（板书）方法：相同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减。四、总结今天你学到了什么本领？板书设计：同分母的分数比较大小，分子大的分数就大同分子的分数比较大小，分母大的分数就小。相同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减。教学反思：
