【沪教版六年制】四年级上册第三单元三步计算式题第五课时.doc

（沪教版）四年级数学上册教案 三步计算式题第五课时 教学目标： 认知目标： 1．认识方括号。 2．知道含有圆括号、方括号的四则混合运算的运算顺序。 3．结合树状算图，能用递等式正确地计算三步式题。 能力目标： 培养学生认真负责、一丝不苟的学习习惯。 教学过程： 一、引新探究 1．学生独立思考，把树状算图填完整。 2．组织交流、反馈。 3．提问：“为什么小丁丁使用了圆括号，所列综合算式的结果却不是24？” “应该先算什么？再算什么？最后算什么？” 4．引出小巧的话，认识并使用方括号。 5．归纳：在一个算式里，如果既有圆括号，又有方括号，要先算圆括号里的，再算方括号里的。 6．注意书写格式： ［9－（2＋3）］×6 ［9－（2＋3）］×6 =9－5×6 =（9－5）×6 =4×6 =4×6 =24 =24 二、分层练习 1．说一说下面各题的运算顺序，用横线划出第一步。 96÷8÷4×2 96÷（8÷4）×2 96÷（8÷4×2） 96÷[8÷（4×2）] 2．先说一说下面各题的运算顺序，再用递等式进行计算。 96÷[（43—27）×2] 1015÷[75÷（60÷4）] 125×[920÷（750—727）] 936÷[167—（25+64）] 三、拓展练习 数学游戏：看卡片，编算式。 教师出示卡片：4、8、8、4。请你按这样的顺序编三步计算式题，可以添上加、减、乘、除、小括号、方括号，看谁编得又对又多！ 如 4＋8－8＋4 4×8÷8×4 4×8－8×4 （4＋8÷8）×4 4×8＋8÷4 （4＋8）÷（8－4） （4×8）÷（8×4） ………… 板书设计 三步计算式题 ［9－（2＋3）］×6 ［9－（2＋3）］×6 =9－5×6 =（9－5）×6 =4×6 =4×6 =24 =24 在一个算式里，如果既有圆括号，又有方括号，要先算圆括号里的，再算方括号里的。