几分之几（三）教学内容：书第54页小探究。教学目标：1．进一步了解几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。2．探究并感知整体的守恒性（即分割成的所有部分和起来依然是整体）教学重点难点：探究并理解1是与分子等于分母的分数所代表的“数量”相等。教学设计：一．复习引入：1．用分数表示下面各图的涂色部分。（并说说这个分数的含义）2．图色部分的小圆片占全部的（），不涂色的小圆片占全部的（）。师：几个几分之一就是几分之几，今天我们要继续学习几分之几。（揭示课题：几分之几）二．新课探究：（一）探究5个米是米，也就是1米。1．小兔乐乐拿来一条长纸带，长度为一米，准备装饰环境，开展双语主题活动。我们先来帮助小兔把它平分成5份。2．教师动手剪下一段，这份长度是多少米呢？（生答：米）表示什么？3．那么这样的几段分别又是多少米呢？155515米4．填写：1个米是（）米，2个米是（）米，3个米是多少米，4个米是（）米，5个米是（）米。师：对比，5个米和1米，有什么相似和不同点？米1米生1：米就等于1米。生2：米中间都剪开的，而1米的中间没有剪开，是连起来的。…………（二）探究串＝1串冰糖葫芦。1．一串冰糖葫芦由7颗山楂串成。（出示图形）2．填分数：米米米米151515151515555555777个串是（）串，也就是（）串。3．师：串所表示的量就是一串所表示的量。（三）=11.10个鸡蛋装一盒，一个鸡蛋是几盒？2个呢？3、4、5、6…呢？2.10个鸡蛋是几盒。生：1盒。生：盒。师：盒就等于1盒。师：1还可以用什么分数表示？为什么？师：分子等于分母的分数语表示的量相等。三．练习：1．用分数表示涂色部分。1777101010师：当分数的分子和分母相等时，他们都表示一个整体1。一个圆平分成（）份，每一份都是这个圆的（）。请你为这个圆任意涂色，那么涂色部分有这样的（）份，是（）个（）。涂色部分是这个圆的（）。四．总结：这节课学习了什么？你知道了什么？
