【沪教版六年制】三年级下册第四单元使用计算器计算（三） 教案.doc

第五课时 使用计算器计算（三） 教学内容：使用计算器的练习课 教学目标： 1. 巩固使用计算器进行较大数的加、减、乘、除等基本的四则运算和含有同一级运算的混合运算。 2. 使用计算器探究一些数学规律，丰富学生的数感。 3. 让学生会利用计算器灵活地巧算。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一. 引入 1. 情景引入 师：小朋友们，你们喜欢动物吗？老师带大家到非洲的野生动物园去看一看！ 播放媒体 2. 引入新课内容 问：你们看到了哪些动物？ 根据学生回答出示： 长颈鹿 狮子 羚羊 海马 猎豹 368只 239只 4416只 637只 猎豹是长颈鹿的 27倍多32只 ①猎豹有几只？ ②羚羊比狮子多几只？ ③一共有多少只动物？ 3. 问：你们能不能用计算器来算一算呢？ 学生独立操作，汇报交流 ①368×27＋32=9968（只） ②4416－239=4177（只） ③368＋239＋4416＋637＋9968=15628（只） 问：计算器帮助我们计算，使用计算器可以计算得又快又准确，那么我们在使用计算器的时候要注意些什么呢？ 4. 出示： 犀牛 虎 野牛 狐狸 狼 398只 403只 392只 405只 396只 算一算，一共有几只？ 师：使用计算器算一算，然后在小组内说说你是怎么使用计算器的。 学生练习，汇报交流 生1：一个一个按。 生2：把每个数先看成400，再算。 问：你喜欢哪种方法，为什么？ 5. 出示：原始森林 火鹤 牛背鹭 秃鹰 秃鹳 鸵鸟 568只 230只 106只 270只 44只 这里一共生活着几只鸟？ 汇报：568＋230＋106＋270＋44=1218（只） 问：你是怎样使用计算器的？ 小结：在使用计算器计算的时候，我们可以根据题中数字的特点，选用合适的方法进行巧算。 6. 练习：用计算器算一算 19768－8724= 448＋449＋453＋450= 14732＋3654－4732= 18×16×125×3×8= 1753＋2164= 学生笔练、汇报 问：哪些题是可以巧算的？ 师：有些题可以用口算、巧算和计算器结合起来使用。 二. 练习 1. 比一比，赛一赛（可用计算器），看谁先算完。 37×3= 999×1= 37×6= 999×2= 37×12= 999×4= 37×21= 999×6= 37×27= 999×9= 2. 到商店里去买东西 出示： 小汽车 米老鼠 运动鞋 飞行棋 芭比娃娃 26.8元 16.3元 64.4元 4.56元 35.9元 跳棋 变形金刚 白雪公主 水彩笔 Kitty猫 8.42元 32.5元 13.7元 25.4元 21.9元 师：有没有喜欢的商品，先圈出来。 如果妈妈给你50元，你会买什么商品呢？用计算器算一算。 3. 预测身高 师；你知道“小巨人”姚明有多高？ 想不想预测你以后会长多高呢？ 出示： 男子身高=（父亲身高＋母亲身高）÷2×108÷100 女子身高=（父亲身高×923÷1000＋母亲身高）÷2 三. 总结