【沪教版六年制】三年级上册第二单元 两位数被一位数除 2.doc

两位数被一位数除 教学目标： 1. 知识目标： 进一步理解和巩固除法竖式的计算方法和书写规则。理解被除数的个位上不够商1的时候要用0占位。 2. 能力目标: 通过生动现实情景及具体操作活动，探索两位数被一位数除的除法计算方法。 3. 情感目标： 在学习过程中培养学生的自信心，获得成功的情感体验。 教学准备： 课件 第二课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 拓展延伸 一、情景引入 二、探究新知： 三、巩固练习 1. 口算： 18÷5= 47÷8= 25÷7= 100÷9= 34÷5= 36÷9= 27÷4= 55÷8= 10÷7= 60÷7= 2. 出示情景图： 52支铅笔4人平分，每人能分到多少支？ 1. 交流：先把50支铅笔平分给4人，每人分到10支，还剩10支，再把10和2支铅笔加起来，一共是12支，平均分给4人，每人分到3支，一共分到13支。 2. 板书：52÷4= 交流：算法一（数的分拆）： 40÷4=10 12÷4=3 10+3=-13 所以52÷4=13 算法二（竖式）：计算过程： 可以这样写： 1 3 4 5 2 4 1 2 1 2 0 13 4 52 40 12 12 0 讲解：除法的竖式计算，①商：从被除数的最高位除起，在被除数的十位上商1；②乘：1×4=4；③减：5-4=1；④落：落下个位的2，变成12继续除，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。 在竖式计算中要注意些什么？ 3. 小结：竖式计算的方法 用两种方法来计算： 90÷6= 75÷5= 竖式计算： 76÷2= 96÷4= 75÷5= 98÷7= 82÷2= 讲讲计算方法 列竖式计算： 48÷4= 96÷3= 小组讨论：该怎样分？ 讨论算法：用算式怎样表示？你用什么方法来算？ 小组讨论：你是怎样算的？ 练习：48÷3 65÷5 用竖式来计算： 3 78 4 48 讲一讲你是怎样算的。（两人互讲，集体交流）